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科层制是20世纪初组织管理科学化运动的产物。在各种类型的现代组织(包括学校组织)中我们都可以发现科层制的特征。对科层制的研究历来都是从正面进行的。研究实践表明,应将学校科层制置于教育背景中加以检视,对其基本原则及各项特征进行全面的批判与反思。
对学校科层制的批判与反思
【摘 要】
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科层制是20世纪初组织管理科学化运动的产物。在各种类型的现代组织(包括学校组织)中我们都可以发现科层制的特征。对科层制的研究历来都是从正面进行的。研究实践表明,应将
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2003年08期
【基金项目】
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江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目(L3-009)。
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