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随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.现如今教育部提出了课程改革政策,要求小学数学教师在进行知识传授的时候,还要对学生的学科能力展开培养.为此,教师理应提高对于学科能力的认知程度,针对早期教学活动存在的不足予以改进.本篇文章将阐述基于学生学科能力培养小学数学教学研究的主要内容,并对于具体培养的方法方面提出一些合理的见解.