开学的第一周，我们迎来了初中第一堂校本课。大家纷纷议论：“校本课学什么啊？”“有意思吗？”“老师会不会很古板啊？”最后，不知谁喊了一句“一切皆有可能”，我们才止住了讨论。
　　很快我们便见到了我们期盼已久的老师，稀疏的短发，眼镜片后的眼睛瞪得大大的，个子和我们这些大个子男生比实在是不高，微凸着小啤酒肚，大腹便便的样子。
　　第一堂课，他甚至没像其他老师那样介绍自己，就直接入题讲课，那堂课他教我们用陶泥做花瓶。我看着桌面上小得像“饼干渣”一样的两块陶泥，无语了。老师你是不是太抠门了啊。
　　可还没等我出声抗议，老师已经开始讲课了，他让我们把两块陶泥压成薄片，卷在一起，切一个一个的小薄片，然后另把一小块陶泥捏成瓶子形，最后将先前切成的薄片贴上就算做好了。
　　别说，看着简单做着难。对于我这样笨手笨脚的男生来说尤其如此。做到一半的时候，我就和同排的同学商量着不做了。校本老师瞪着眼睛来回巡视，看见了我在说话，点到我名说道：“后面的笨蛋，快点做，做不完就别想下课，中午放学也别想跑”。我一撇嘴：吓唬谁呐，我就不信中午放学你不回家吃饭？最后下课了，我没做完，他还真把我给留下了。非但如此，中午放学后，他还真没回家吃饭！大中午，他老人家把我叫到办公室，足足陪我呆了一个中午。没想到这老师这么“信守诺言”，这和其他老师随口一说，毫不较真，大相径庭啊！对此，我服了他。
　　他的第二堂课，是在开学后的第二周。这堂课是做拖鞋，校本老师还是一成不变，抠得要命。陶泥只多了两小块，却要做那么大的一双鞋，这点破东西能干嘛？我旁边的同学不住地抱怨：“这也太抠了点，咱学校至于这么穷吗？干脆别做了！”“是啊，是啊，别做了！”你一言、我一嘴地说了起来。校本老师看见了，高喊：“后面的一排笨蛋全站到墙根去，下课扫除。”得，又出新招了！没办法，我们面壁罚站了。
　　说实话，这个老师除了抠门和爱喊我们笨蛋外，还真挺厉害：一是“整”我们很有招，从不重样，而且从不过分；二是捏陶泥捏得真好，手镯、戒子都会捏。我还看过他造的一个小别墅，小别墅里放着一桌一椅一床，这不得不令我佩服！
　　教师点评
　　通过几件微不足道的小事儿，写出了校本老师独特的个性，写人和叙事都抓住了特点。最可贵的是，没有“高大全”的脸谱化，没有拔高人物，完全从生活实际出发写出了一个普通的校本老师的专业水平和高度的责任心。总结性的结尾，深化了主题。细节描写再精细一些，能更有力地突出主题。（指导教师：刘老师）