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教育工作者通常要注意将情感因素纳入教育后,情感因素是否会影响学生的学习效果.由于初中学生处于心理和生理发展的共同影响阶段中,易受情感因素的影响,因此教师要始终关注学生情绪的变化,并在情感因素的影响下注重英语学习目标.教师需要引发学生的学习兴趣,本文分析了情感因素的含义,并总结了它们在初中英语教育中的促进作用.