马良的心情不太好。
　　因为大家在他耳朵边喊了整整一天的顺口溜。
　　“画个小鸟把歌唱，画个小猴把树晃。画啥像啥实在妙，神笔马良真叫棒!”
　　咦，这不是夸你的么?有什么不高兴?
　　“夸我?看清楚了，那是神笔马良，不是我这个马良!”
　　那人家说人家的，你又有什么不高兴?
　　“我怎么不高兴?接着往下听呗!”
　　可不，顺口溜还没有说完呢。
　　“蓝蓝天上白云飞，依依不舍把家回。写个作文流水账，梦笔马良最在行!”
　　这是怎么回事?
　　说来说去，得怪吴老师。马良的作文一直都写不好，吴老师恨铁不成钢，每次讲评作文都要把马良说上几句。
　　“马良啊马良，你爸妈给你取了多好的一个名字!你说人家神笔马良多厉害啊!你也叫马良，可作文老是写不好。就说这开头和结尾，你看看你写的，‘蓝蓝的天上飘着朵朵白云……我们怀着依依不舍的心情离开了’。太没创意了吧?十篇作文你有八篇都这么写。 ”
　　马良恨不得找个地缝钻进去。再偷偷看看同学们，无不在挤眉弄眼、窃窃私语!
　　吴老师接着说：“同样是马良，差距怎么就有点儿大呀!依我看，你是‘梦笔马良’——这可不是夸你梦笔生花啊，而是你写作文总是稀里糊涂的，像做梦一样 回去要好好反省一下哦!”
　　哄堂大笑!
　　“要是真有什么神笔就好了……”走在回家的路上，马良不禁想入非非。
　　小朋友，走路的时候可不能光想事儿，容易撞到电线杆!
　　“砰!”看，说中了吧?疼吧?
　　好疼啊!马良抬头一瞅，嗬，不是电线杆。
　　是一枝笔。
　　没错，是一枝笔，足有一人多高的一枝货真价实的钢笔!
　　“什么钢笔公司的广告啊!撞得我差点儿脑袋开花。唉，人倒霉起来喝水都塞牙缝。”马良一边揉着脑门抱怨，一边拐个弯继续往前走。
　　奇怪了，怎么不管他往哪个方向去，这枝笔就非得挡住他的路呢?
　　马良看看四周，不知什么时候，满大街都变得空空荡荡的——这可是这座城市里最繁华的一条街啊!他忽然感到毛骨悚然，眼前的这枝笔也变得阴森恐怖起来。
　　壮起胆子，仔细打量吧。哎，还真有新发现，笔身上还有字呢：“如意金刚笔”!
　　这是怎么回事?
　　第二天，站在讲台上的吴老师神采飞扬：“太棒了!太棒了!我亲爱的同学们!虽然这次关于游记的作文大多数同学依然在记流水账，让我改得头晕眼花，差点儿窒息，但是——”他的高度近视的小眼睛在眼镜片的后面闪耀着兴奋的光芒：“马良同学的精彩之作足以抵消我对其他同学作文的不满!”
　　接着吴老师富有感情地朗读起了马良的作文(注意括号里是吴老师热情洋溢的随机点评哦)：流连青云山之九天瀑布。
　　(看人家这题目，上去就把感情给表现出来了，而且多么多么多么有诗意啊……)
　　也许你会说它是一座山，也许你会说它是一处景，也许你会说它是一幅画。而在我看来，青云山，是一首诗，一首交响诗。(妙啊!这就是一首诗啊!这开头太引人入胜了!)
　　五一期间，我和爸爸妈妈来到了向往已久的青云山。
　　一进山门，妈妈就禁不住叫了起来：“瀑布!”抬头一望，果然有条瀑布飞流而下。“哼，”爸爸撇撇嘴， “这么苗条的瀑布，有什么好激动?”哈，气得妈妈直想跳起来揪他的耳朵。 (细节!这就叫细节!太富有生活气息了!)旁边的一位叔叔笑了，“别急，再往上走，就是真正壮观的九天瀑布了!” 　爬!快快地爬!　 奇怪，怎么一点儿也不觉得累?哈，这是因为啊，路边的景色太美了——翠竹掩映，凉风习习，鸟儿唱歌，云雾缭绕……(这样的四字词语，排列起来多么漂亮，好的文章就是这样哦。让人看着舒服，读着上口!)
　　终于，我们爬上了九天观瀑台——真的是名不虚传啊! (过渡得很自然啊，一点儿也不拖泥带水。)
　　看，那九层瀑从588米的青崖石壁上飞流而下，珠雾飘荡，折射出四道彩虹，倒映在潭水中，绚丽夺目。我们得捂着耳朵又舍不得捂住耳朵呢，座古香古色的书院。嗯，我不由得浮想联翩，在这样的山清水秀之处琅琅读书，真是一件很惬意的事情啊。(什么叫调动感官来写作?这就是啦。人家马良在这里充分描写了自己看到的、听到的、想到的……所以读起来才让我们感觉这么丰富这么生动这么让人向往……)
　　“马良，咱们还得去下一个景点呢!”
　　妈妈的声把我从幻想中惊醒。哦，青云山是一首诗，这九天瀑布不过是第一个气势恢弘的小节，我们还要继续前行，去感受大白然的神奇和美丽呢! (呼应了开头，总结了全文，又让读者对按下来的行程充满期待……妙!)
　　一下课，马良就被同学们团团围住：“说说吧，马良!你怎么写出这么棒的作文?”“就是!难道你真的得到了一枝神笔?”
　　马良只是微笑，他神秘地眨眨眼：“这是一个秘密……”
　　欲知下文，请看下回分解。