【摘 要】
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大数据技术应用教学的战略意义不在于掌握庞大的数据信息,而在于对这些含有意义的教学数据进行专业化处理,也就是对相关数据的“加工”,实现数据的“增值”。如何在大数据背
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题《大数据背景下混合式学习模式在外语教学中的运用研究》成果之一(项目编号:GH180113)
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大数据技术应用教学的战略意义不在于掌握庞大的数据信息,而在于对这些含有意义的教学数据进行专业化处理,也就是对相关数据的“加工”,实现数据的“增值”。如何在大数据背景下有效结合现代教育信息技术,探索高校教学混合式学习模式的特点,已成为专业人才培养过程中迫切需要深入研究的首要课题。基于大数据对学科特点优化整合学习资源的组合,解决如何科学合理地利用资源学习,是高校教学改革的迫切需求。
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