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摘要：如何培养高质量的研究生是高校导师面临的重要课题。为了提高研究生的科研主动性和创新性，本文提出了导师应因材施教，批判地阅读文献，定期检查工作进展，发表国际期刊论文，生活体贴关心、科研严格要求，实行奖励制度等六个方面内容。
关键词：研究生培养、科研主动性、创造性
【中图分类号】G643
研究生的培养质量是高校教育的重要任务之一。现在我国的研究生教育体系更注重培养学生的科研能力，因而如何开发研究生的科研创造性，是高校每个导师面临的重要课题。笔者根据自己多年来的研究生培养经验，就导师如何培养研究生的科研主动性和创新性进行了讨论。
一、根据研究生的特长充分发挥学生内在的潜力。
研究生进入实验室后，首先是选择自己的课题，根据导师实验组的研究方向结合自己的研究背景和兴趣爱好进行选择。研究生包括硕士研究生和博士研究生，他们的学习背景各不相同，他们原来学习的专业可能是环境、土木、材料、生物、化学或者生态等方面，这些不同的专业背景知识更有利于交叉学科的创新。而环境领域中的问题，本来就需要交叉学科知识才能解决。比如本课题组的一个硕士研究生，她在本科生阶段学的是市政工程水处理，进入研究生阶段，她对纳米抗菌材料用于饮用水灭菌比较感兴趣，从而选择这个课题并且取得了很好的成果。因此，只有尊重学生的背景知识和兴趣爱好，因材施教才能激发学生做科研的主动性和创造性。
二、广泛并批判地阅读文献。
研究生选好自己将要研究的课题后，需要了解这个课题的国内外研究进展和动态。因此，他们必须广泛阅读中英文文献，特别是英语文献，必须批判地阅读[1]，吸取优点，指出不足，不要迷信文献，不要迷信专家。通过阅读文献，找出别人工作中的缺点或者不足，找出突破点，结合自己的课题和现有的实验条件，提出自己的具体想法。
三、定期检查研究生的工作进展。
为了督促研究生的工作进展，导师应该定期与研究生见面交流，检查学生的工作进展。人都是有惰性的，如果没有监督机制，学生就会松懈甚至无所适从。对于刚入学的研究生新生，导师应该抓紧些，比如每周跟学生当面交流一次。对于高年级的研究生，导师跟学生当面交流的次数可以适当地减少。通过定期面对面交流，学生把工作中的疑虑和困难告诉导师，导师要积极地帮助解决或者给予相应的建议，这样研究生的课题才能顺利开展下去。每个学期的期末，导师召集所有的研究生召开工作进展会议，点评每个学生的工作进展，指出优点和不足。
四、用英语写科研论文，发表国际期刊。
把具有创新性的科研成果写成英语论文，投稿到国际期刊，在国际期刊（SCI收录）上发表。科研工作要有创新性，必须立足于全世界，所以作为导师必须要求学生阅读国际期刊论文，了解全世界的科研工作者对这个课题做到了什么程度，并且把自己的科研工作成果整理成英语论文发表到全世界都能阅读的国际期刊上。这是保证研究生的工作创新性的一个重要手段。因此，研究生必须学会英语写作。由于我们母语不是英语，平时讲话写作也很少使用。所以导师必须要求学生平时在阅读文献时，除了注重阅读文献的内容外，还要注重文献的语言，特别是母语是英语国家的人发表的论文，比如，美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家发表的论文。首先是模仿、然后背诵英语佳句，日积月累，才能信手写出英语论文。
五、生活上体贴关心，科研上严格要求。
导师对学生要关心，特别是关心学生的心里健康。所以导师要在生活上关心和体贴学生，有些学生家里困难，导师应该适当地帮助学生；有些学生感情上遇到挫折，导师应该开导学生。有些学生投稿后论文被拒，心情低落、着急，导师要给学生打气，积极面对，修改后改投其他合适的杂志。长时间学习和科研工作之后，导师带领实验室的学生举行一些集体课外活动，远离实验室，彻底放松。通过这些课外活动，师生之间、学生内部之间的关系更加融洽，导师也能更好地全面了解学生。另一方面在学习和科研工作中，原则性的东西，作为导师丝毫不能让步。
六、施行奖励制度。
评奖评优有助于激励研究生学术素养和成长[2]。对于科研成果显著、论文发表档次高、主动承担实验室工作的学生，导师应该给予表扬和适当的物质奖励。榜样的力量是无穷的，学生之间会互相学习、互相影响，所以作为导师应该做一些引导，让整个研究小组的学生们的科研主动性和创新激情越来越高。
七、结语
通过多年来对研究生科研主动性和创新性的培养，取得了一定的效果，学生的干劲和学术成果都有很大的提高。但是，培养高素质研究生是一个循序渐进的过程，需要不断渗透，同时也要求导师不断提高自身的素质，不断发现问题和解决问题。
参考文献：
[1]、王国建.在课堂教学中培养硕士研究生创新意识和能力的实践和探索[J].课程教育研究，2013，9：37-38.
[2].张富霞.发挥研究生评奖评优激励效能的对策探讨[J]. 课程教育研究，2015，2：16-17.
关键词：研究生培养、科研主动性、创造性
【中图分类号】G643
研究生的培养质量是高校教育的重要任务之一。现在我国的研究生教育体系更注重培养学生的科研能力，因而如何开发研究生的科研创造性，是高校每个导师面临的重要课题。笔者根据自己多年来的研究生培养经验，就导师如何培养研究生的科研主动性和创新性进行了讨论。
一、根据研究生的特长充分发挥学生内在的潜力。
研究生进入实验室后，首先是选择自己的课题，根据导师实验组的研究方向结合自己的研究背景和兴趣爱好进行选择。研究生包括硕士研究生和博士研究生，他们的学习背景各不相同，他们原来学习的专业可能是环境、土木、材料、生物、化学或者生态等方面，这些不同的专业背景知识更有利于交叉学科的创新。而环境领域中的问题，本来就需要交叉学科知识才能解决。比如本课题组的一个硕士研究生，她在本科生阶段学的是市政工程水处理，进入研究生阶段，她对纳米抗菌材料用于饮用水灭菌比较感兴趣，从而选择这个课题并且取得了很好的成果。因此，只有尊重学生的背景知识和兴趣爱好，因材施教才能激发学生做科研的主动性和创造性。
二、广泛并批判地阅读文献。
研究生选好自己将要研究的课题后，需要了解这个课题的国内外研究进展和动态。因此，他们必须广泛阅读中英文文献，特别是英语文献，必须批判地阅读[1]，吸取优点，指出不足，不要迷信文献，不要迷信专家。通过阅读文献，找出别人工作中的缺点或者不足，找出突破点，结合自己的课题和现有的实验条件，提出自己的具体想法。
三、定期检查研究生的工作进展。
为了督促研究生的工作进展，导师应该定期与研究生见面交流，检查学生的工作进展。人都是有惰性的，如果没有监督机制，学生就会松懈甚至无所适从。对于刚入学的研究生新生，导师应该抓紧些，比如每周跟学生当面交流一次。对于高年级的研究生，导师跟学生当面交流的次数可以适当地减少。通过定期面对面交流，学生把工作中的疑虑和困难告诉导师，导师要积极地帮助解决或者给予相应的建议，这样研究生的课题才能顺利开展下去。每个学期的期末，导师召集所有的研究生召开工作进展会议，点评每个学生的工作进展，指出优点和不足。
四、用英语写科研论文，发表国际期刊。
把具有创新性的科研成果写成英语论文，投稿到国际期刊，在国际期刊（SCI收录）上发表。科研工作要有创新性，必须立足于全世界，所以作为导师必须要求学生阅读国际期刊论文，了解全世界的科研工作者对这个课题做到了什么程度，并且把自己的科研工作成果整理成英语论文发表到全世界都能阅读的国际期刊上。这是保证研究生的工作创新性的一个重要手段。因此，研究生必须学会英语写作。由于我们母语不是英语，平时讲话写作也很少使用。所以导师必须要求学生平时在阅读文献时，除了注重阅读文献的内容外，还要注重文献的语言，特别是母语是英语国家的人发表的论文，比如，美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家发表的论文。首先是模仿、然后背诵英语佳句，日积月累，才能信手写出英语论文。
五、生活上体贴关心，科研上严格要求。
导师对学生要关心，特别是关心学生的心里健康。所以导师要在生活上关心和体贴学生，有些学生家里困难，导师应该适当地帮助学生；有些学生感情上遇到挫折，导师应该开导学生。有些学生投稿后论文被拒，心情低落、着急，导师要给学生打气，积极面对，修改后改投其他合适的杂志。长时间学习和科研工作之后，导师带领实验室的学生举行一些集体课外活动，远离实验室，彻底放松。通过这些课外活动，师生之间、学生内部之间的关系更加融洽，导师也能更好地全面了解学生。另一方面在学习和科研工作中，原则性的东西，作为导师丝毫不能让步。
六、施行奖励制度。
评奖评优有助于激励研究生学术素养和成长[2]。对于科研成果显著、论文发表档次高、主动承担实验室工作的学生，导师应该给予表扬和适当的物质奖励。榜样的力量是无穷的，学生之间会互相学习、互相影响，所以作为导师应该做一些引导，让整个研究小组的学生们的科研主动性和创新激情越来越高。
七、结语
通过多年来对研究生科研主动性和创新性的培养，取得了一定的效果，学生的干劲和学术成果都有很大的提高。但是，培养高素质研究生是一个循序渐进的过程，需要不断渗透，同时也要求导师不断提高自身的素质，不断发现问题和解决问题。
参考文献：
[1]、王国建.在课堂教学中培养硕士研究生创新意识和能力的实践和探索[J].课程教育研究，2013，9：37-38.
[2].张富霞.发挥研究生评奖评优激励效能的对策探讨[J]. 课程教育研究，2015，2：16-17.