【摘 要】
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【正】皮亚杰从发生学的角度揭示了人的道德产生和发展的规律。他的研究一方面证明道德的发展与认知的发展是平行的,相联系的;另一方面证明人的道德在发生学上是分阶段、分程
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【正】皮亚杰从发生学的角度揭示了人的道德产生和发展的规律。他的研究一方面证明道德的发展与认知的发展是平行的,相联系的;另一方面证明人的道德在发生学上是分阶段、分程序的,这些阶段或程序构成了一个相互联系、逐步提高的过程,即人从无道德到道德成熟的发展过程。而每一阶段和程序上人的道德的发展又有不同的特点。德育要遵循人的道德发生发展的规律,就是要遵循人的道德发展在不同阶段或程序上不同的特点。从这些阶段或程序的特点看,德育必须做到:
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