【摘 要】
：
小学科学是一门基础性、综合性和实践性的课程。为了落实课程要求,将信息技术引入儿童科学做思共生教学以促使其高效性的做法毋庸置疑。信息技术对于儿童科学做思共生教学活
论文部分内容阅读
小学科学是一门基础性、综合性和实践性的课程。为了落实课程要求,将信息技术引入儿童科学做思共生教学以促使其高效性的做法毋庸置疑。信息技术对于儿童科学做思共生教学活动具有重要的价值和意义:巧妙创设教学情境,激活儿童科学做与思的情趣;真实再现教学素材,萌生儿童科学做与思的欲动;适时提供科学画面,催化儿童科学做与思的真情;相机搭建思维舞台,促发儿童科学做与思的成功。信息技术介入儿童科学做思共生教学活动具有绝对优势:暗箱式活动明晰化;微观世界的显性化;实验数据的精细化。信息技术在儿童科学做思共生教学活动中应注意杜绝画蛇添足、巧抓教学契机、讲求学习效度等事项。
其他文献
语文教师教学语言设计需要考量多种因素。小学低年级语文教学面对的是年龄较小的学生,教师要注意提升教学语言的生动性、形象性、启发性、趣味性和灵动性,激发学生学习积极性
北京市密云县不老屯镇的张老太共生育6个子女，含辛茹苦将他们抚养成人，丈夫因病去世。本村肖老汉的妻子早亡，儿子不幸因病去世，儿媳改嫁，只与孙儿相依为命。肖老汉多次向守寡的张
目的探讨原发性肝脏神经内分泌癌(PHNEC)的CT特征。方法回顾性分析7例经手术病理证实的PHNEC的CT检查资料,均行平扫及增强检查。结果 7例患者均无肝硬化,单发3例,2例位于肝右
珐琅行业工匠画稿是珐琅手工行业知识的特殊工匠知识,它是珐琅各道工序的工匠进行互动与知识交换的物质媒介,它的传承尤其能反映珐琅行业知识的集体传承特点。根据工匠对工匠
目的调查元阳县哈尼族精神分裂症的患病率及其发病特点和治疗率.方法对9个哈尼族村民委员会15369人采取线索与逐户调查相结合的方法,以国际疾病分类第10版(ICD-10)为诊断标准
美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳提出的多元智能理论认为,人的智能由语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际交往
<正>多形性日光疹(polymorphous light eruption,PLE)占60%,好发于中青年女性,慢性光化性皮炎(chronic actinic dermatitis,CAD)的发病仅次于多形性日光疹,好发于中老年男性.
通过对《伤寒杂病论》的学习,并研读相关文献,分析归纳了张仲景《伤寒杂病论》中治疗虚劳的思路与方法,及其在治疗癌因性疲乏中的临床指导意义;认为《伤寒杂病论》论治虚劳成
世界上任何事物的发展 ,都是连续性和阶段性的辩证统一 ,妇女思想政治工作也不例外 ,它是在不断适应历史条件的变化中发展 ,在继承和创新的相辅相成、有机结合中前进的。随着