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摘要：作文占教学内容很大的比重。作文是学生文学素养的综合体现，只有极少部分的学生能够依靠自身天生的文学天赋，运用并不丰富的词藻完成一篇令教师满意的作文。诗圣杜甫有言：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话给当代小学语文作文教学带来了很大的启发。课外阅读是进行小学生作文教育的一大助力。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-26-115
随着我国教育改革的深入进行，学生的综合素养和学科素养逐渐受到家长的重视，也成为教师教学的主要目标。而最能体现学生语文素养的莫过于作文。可是小学生毕竟在认知、词汇掌握等很多方面不足，难以写出优秀的文章。课外阅读作为语文教学的一环节，可以极大程度上改变这一现象。通过阅读，学生可以获取知识、积累优美词藻语句、提高学生对文字的掌握能力培养阅读能力和自主学习能力。本文将就课外阅读在小学语文作文教学的作用进行深入的探讨。
一、小学生作文能力现状
小学生处于学习的初级阶段文字的掌握能力欠佳，而且我国教育主体局限于考试教育，不会对学生进行文学上的过度拓展，导致学生文学素养欠佳，不能够写出优美的词句，学生逐渐对作文失去信心，进而丧失了对语文的兴趣，变得不敢写作文。
二、课外阅读对小学语文作文教学的作用
（一） 课外阅读可以提高小学生对语文学科的学习兴趣，学习是兴趣最好的老师。课外阅读可以拓宽孩子的知识面，在教育部大力提倡给孩子减负的时期，让孩子产生对阅读的兴趣，就会逐渐养成学生自主学习语文的能力，从而推进其语文的学习，使课堂变得轻松有趣，会使得学生更加有自信进行作文的创作。
（二） 课阅读可以提高学生对文字的掌握能力，限制小学生写作文的因素，往往是词汇量有限，不能够支撑起一篇完整的作文的需求。是在给学生通过课外阅读补充词汇量，可以填补课本上所学知识的空缺，为学生提供大量或华丽或朴素或优雅的词汇，学生可以在阅读时积累大量的素材，在进行创作时，可以对景物，事物或者是事件进行较为准确、直观的表达，这时，阻碍学生进行创作的，就不再是词汇上的匮乏了，学生的文笔会如泉涌一样，喷薄而出。
（三） 小学中处于人生认知的初级阶段，世界观价值观还在逐步建立。通过相关书籍的阅读，可以帮助孩子建立起积极向上的人生观，世界观价值观，丰富孩子的认知，让学生通过阅读了解多姿多彩的世界，提升个人文学素养。可以为学生作文的创作提供正确的方向。也可以增加学生的社会意识，自己在创作中能更有深度的写出自己的眼界与想法，提高学生的人文意识。
（四）正在进行课外阅读时，因为阅读的材料比较丰富，比如说小说、散文、传记、诗歌、童话故事、戏剧等等，无论是其中哪一种文学样式都可以引发学生的无限想象，让学生受到到各式各样美的熏陶，发散学生的思维，触发学生的思考，从更深层次上提高学生的文学素养，让学生心中的万千思维，能够找到一个突破点，进而转化成作文的形式。
三、如何通过阅读对小学生的作文起促进作用
（一）对学生进行阅读兴趣培养。通过恰当的引导，可以把学生对阅读的兴趣转化为阅读动力，进而能够积极的配合教师的教育工作。教师可以在课堂上积极调动学生的活跃性，使学生处于兴奋状态，然后抓住学生的学习兴趣，进行适当的外延，比如说对所阅读的材料进行课外小练笔，故事补写等等等，将学生所阅读之物，转化为写作之物，给学生安排任务进行进一步的锻炼，让学生逐渐强化对文字的掌握能力。老师及时的给予适当的鼓励，让学生处于积极的正反馈中，学生会逐渐学会通过阅读来充实自己，通过练笔来提升自己。比如说我在进行《静夜思》的教学过程中，给学生留了这样的课堂任务：“请同学们思考一下，作者既然已经知道了是明月的光落到了地上，为什么还要怀疑是地上的霜呢？请同学们根据这个问题，结合诗歌内容写下自己的看法。”虽然这个问题有点深度，是这样可以激发学生深入的探讨诗歌的内在层次，真的欣赏到古典诗歌的美，从而激发学生的创作欲望。
（二） 养成良好的阅读习惯。在引导学生阅读时，要让学生有目的，有计划的进行阅读，如标明自然段，对相似的段落进行情节上的汇总，对情节上不理解之处进行标注，或者是在旁边写上自己的感悟，将优美的词汇、语句勾画出来，及时的进行笔记整理，通过不断的积累，来充实学生的词汇库，然后让学生尝试着教师所阅读之物的文风进行再次创作、仿写。这样一来，学生就可以从中提升写作能力。
（三） 不管是对学生进行阅读兴趣培养，还是阅读习惯的养成，都离不开良好阅读环境。学校也应该给学生提供良好的閱读环境，比如说在每个班级设计好图书角，完善好学校的图书馆设施。教师还应该积极的开展如朗诵会、阅读周、图书交流会、读后感分享等活动，鼓励学生进行阅读活动，孩子把阅读转换为精读，后将精读变为“悦读”。
四、结束语
阅读是语文教学过程中十分重要的一部分，拥有自主阅读能力的学生，可以在不断阅读中提升自己的文学素养，丰富自己的阅历，这将在很大一程度上帮助学生作文的创作。教师应根据学生特点，引导学生充分阅读、正确阅读，为学生作文打下深厚的基础。
参考文献
[1]沈飞婷浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2018（23）
[2]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J].快乐阅读，2016（11）.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-26-115
随着我国教育改革的深入进行，学生的综合素养和学科素养逐渐受到家长的重视，也成为教师教学的主要目标。而最能体现学生语文素养的莫过于作文。可是小学生毕竟在认知、词汇掌握等很多方面不足，难以写出优秀的文章。课外阅读作为语文教学的一环节，可以极大程度上改变这一现象。通过阅读，学生可以获取知识、积累优美词藻语句、提高学生对文字的掌握能力培养阅读能力和自主学习能力。本文将就课外阅读在小学语文作文教学的作用进行深入的探讨。
一、小学生作文能力现状
小学生处于学习的初级阶段文字的掌握能力欠佳，而且我国教育主体局限于考试教育，不会对学生进行文学上的过度拓展，导致学生文学素养欠佳，不能够写出优美的词句，学生逐渐对作文失去信心，进而丧失了对语文的兴趣，变得不敢写作文。
二、课外阅读对小学语文作文教学的作用
（一） 课外阅读可以提高小学生对语文学科的学习兴趣，学习是兴趣最好的老师。课外阅读可以拓宽孩子的知识面，在教育部大力提倡给孩子减负的时期，让孩子产生对阅读的兴趣，就会逐渐养成学生自主学习语文的能力，从而推进其语文的学习，使课堂变得轻松有趣，会使得学生更加有自信进行作文的创作。
（二） 课阅读可以提高学生对文字的掌握能力，限制小学生写作文的因素，往往是词汇量有限，不能够支撑起一篇完整的作文的需求。是在给学生通过课外阅读补充词汇量，可以填补课本上所学知识的空缺，为学生提供大量或华丽或朴素或优雅的词汇，学生可以在阅读时积累大量的素材，在进行创作时，可以对景物，事物或者是事件进行较为准确、直观的表达，这时，阻碍学生进行创作的，就不再是词汇上的匮乏了，学生的文笔会如泉涌一样，喷薄而出。
（三） 小学中处于人生认知的初级阶段，世界观价值观还在逐步建立。通过相关书籍的阅读，可以帮助孩子建立起积极向上的人生观，世界观价值观，丰富孩子的认知，让学生通过阅读了解多姿多彩的世界，提升个人文学素养。可以为学生作文的创作提供正确的方向。也可以增加学生的社会意识，自己在创作中能更有深度的写出自己的眼界与想法，提高学生的人文意识。
（四）正在进行课外阅读时，因为阅读的材料比较丰富，比如说小说、散文、传记、诗歌、童话故事、戏剧等等，无论是其中哪一种文学样式都可以引发学生的无限想象，让学生受到到各式各样美的熏陶，发散学生的思维，触发学生的思考，从更深层次上提高学生的文学素养，让学生心中的万千思维，能够找到一个突破点，进而转化成作文的形式。
三、如何通过阅读对小学生的作文起促进作用
（一）对学生进行阅读兴趣培养。通过恰当的引导，可以把学生对阅读的兴趣转化为阅读动力，进而能够积极的配合教师的教育工作。教师可以在课堂上积极调动学生的活跃性，使学生处于兴奋状态，然后抓住学生的学习兴趣，进行适当的外延，比如说对所阅读的材料进行课外小练笔，故事补写等等等，将学生所阅读之物，转化为写作之物，给学生安排任务进行进一步的锻炼，让学生逐渐强化对文字的掌握能力。老师及时的给予适当的鼓励，让学生处于积极的正反馈中，学生会逐渐学会通过阅读来充实自己，通过练笔来提升自己。比如说我在进行《静夜思》的教学过程中，给学生留了这样的课堂任务：“请同学们思考一下，作者既然已经知道了是明月的光落到了地上，为什么还要怀疑是地上的霜呢？请同学们根据这个问题，结合诗歌内容写下自己的看法。”虽然这个问题有点深度，是这样可以激发学生深入的探讨诗歌的内在层次，真的欣赏到古典诗歌的美，从而激发学生的创作欲望。
（二） 养成良好的阅读习惯。在引导学生阅读时，要让学生有目的，有计划的进行阅读，如标明自然段，对相似的段落进行情节上的汇总，对情节上不理解之处进行标注，或者是在旁边写上自己的感悟，将优美的词汇、语句勾画出来，及时的进行笔记整理，通过不断的积累，来充实学生的词汇库，然后让学生尝试着教师所阅读之物的文风进行再次创作、仿写。这样一来，学生就可以从中提升写作能力。
（三） 不管是对学生进行阅读兴趣培养，还是阅读习惯的养成，都离不开良好阅读环境。学校也应该给学生提供良好的閱读环境，比如说在每个班级设计好图书角，完善好学校的图书馆设施。教师还应该积极的开展如朗诵会、阅读周、图书交流会、读后感分享等活动，鼓励学生进行阅读活动，孩子把阅读转换为精读，后将精读变为“悦读”。
四、结束语
阅读是语文教学过程中十分重要的一部分，拥有自主阅读能力的学生，可以在不断阅读中提升自己的文学素养，丰富自己的阅历，这将在很大一程度上帮助学生作文的创作。教师应根据学生特点，引导学生充分阅读、正确阅读，为学生作文打下深厚的基础。
参考文献
[1]沈飞婷浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2018（23）
[2]蒋素芳.课外阅读在小学语文作文教学中应用的重要性探析[J].快乐阅读，2016（11）.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.