【摘 要】
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基于对国家“积极推动协同创新”战略部署的深刻认识,以及对数学模型这种实践性、多学科性和协作性的课程特色的深入理解,数学模型系列课程教学团队提出了“基于数学模型系列
【基金项目】
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广东省学位与研究生教育改革研究项目“多学科专业研究生协同创新机制的理论与实践”(编号11JGXM-MS08);广东省2013年省级“质量工程”立项建设项目——高等教育教学改革研究项目重点项目“基于数学模型系列课程的多学科专业协同创新人才培养模式的研究与实践”;广东省精品开放课程精品资源共享课“数学模型”;广东省2014年省级“质量工程”立项建设项目“数学模型系列课程教学团队”
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基于对国家“积极推动协同创新”战略部署的深刻认识,以及对数学模型这种实践性、多学科性和协作性的课程特色的深入理解,数学模型系列课程教学团队提出了“基于数学模型系列课程的多层次多学科协同创新人才培养”的新模式.构建了多元化多层次的数学模型课程群,建成了数学模型精品课程系列网站;探索建立了基于数学模型系列课程的多学科协同创新机制,建设以数学建模竞赛等课外学术科技创新创业活动为重要内容的科技协同创新实践基地.实践取得一系列教学成果,对多学科协同创新人才的培养具有示范和辐射作用,具有一定的应用和推广价值.
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