【摘 要】
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从人学视角观照体育与人的本质、人的存在以及人的发展之间的关系,阐述体育的人学意蕴。从人学视角审视学校体育场域中“人”的境遇可以发现,学校体育在一定程度上存在人学关
【机 构】
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金陵科技学院体育部,南京师范大学体育科学学院
【基金项目】
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2016年国家体育总局体育哲学社会科学研究项目“‘互联网+’时代体育传播的理论建构与现实研究”(2278SS16015),国家社会科学基金项目“‘互联网+’时代民族传统体育的国际化传播研究”(16BTY110)
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从人学视角观照体育与人的本质、人的存在以及人的发展之间的关系,阐述体育的人学意蕴。从人学视角审视学校体育场域中“人”的境遇可以发现,学校体育在一定程度上存在人学关怀的淡离和人性的放逐问题。学校应坚持以“人”为出发点,让“人是目的”成为学校体育教育的基本原则,重构“以人为本”的学校体育教育实践体系,使“人”回到体育实践中来,实现学校体育的人学转向,回归学校体育培养“全面发展的人”的本意。
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