【摘 要】
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我们所处的是非英语环境,而且小学生尚不会主动、自觉的复习.因此,即使输入很多词汇,如果我们教师没有创设情境和巧妙的方法让学生运用和巩固词汇.那么,小学英语教学只能是事
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我们所处的是非英语环境,而且小学生尚不会主动、自觉的复习.因此,即使输入很多词汇,如果我们教师没有创设情境和巧妙的方法让学生运用和巩固词汇.那么,小学英语教学只能是事倍功半,还会使小学生丧失学习英语的自信心和兴趣.在小学生可接受的前提下,联系生活,适当扩大词汇输入是把英语教活,把教材教活,把学生教活的根本.
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