【摘 要】
：
新课程改革强调将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，建立以校为本的教研制度，以推进新课程改革顺利进行。为此，各课改实验学校都进行了有益探索，对改变教师的教育教学行为起到了重要作用。但是，日前在校本教研工作的调研中发现一些做法背离校本教研这一初衷，值得深思。现就此谈几点看法。
论文部分内容阅读
新课程改革强调将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，建立以校为本的教研制度，以推进新课程改革顺利进行。为此，各课改实验学校都进行了有益探索，对改变教师的教育教学行为起到了重要作用。但是，日前在校本教研工作的调研中发现一些做法背离校本教研这一初衷，值得深思。现就此谈几点看法。
其他文献
人民教育家陶行知先生曾写过这样一首小诗：“发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。”人类就是在不断地面对生存问题，不断地探究、尝试、发明解决这些问题方法的过程中向前发展的。随着教育改革的深入和教育观念的更新，教育者普遍认识到：教育的价值不再是注重静态知识的传授，而是注重儿童情感态度、探究问题和解决问题能力的培养。《新纲要》明确指出，要“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，支持、鼓励他们大胆提出
作为一名中学体育教师，每年对运动员都要进行各种运动项目的训练。几年来我深深体会到田径训练与其它项目比起来显得枯燥、单调、乏味、运动量又大，存在着运动员不愿参加田径训练的现象，即使参加了训练也是热情不高。那么，如何激发田径运动员的训练热情呢？下面谈一谈我在工作中的几点体会，仅供同仁参考。 一、 明确训练目标，注意思想疏导 思想工作虽说不是万能的，但绝不能忽视和放松，教练员要通过各种方式帮
力量素质是体育考生最重要的素质之一，是各个运动项目的基础。由于部分体育考生训练基础差，训练时间短，没有参加过专业训练，因此，力量训练应作为一个重要的训练任务，科学而又合理地进行。 一、原因 体育考生的来源是初中学生，一般无训练基础，只人个别人在县运动会参加过体育训练，大部分学生在初三年级才有这方面的要求。这时，文化课成绩觉得很吃力，自己又有体育上的特长，所以才被动员参加体育训练，有些学
“良好的开端是成功的一半”，别出心裁、形式多样的导语，能创设与课堂相适宜的氛围，迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习效率，它为一堂课的成功奠定了基础。 根据多年的教学经验，我积累了一些课堂导入的方式，可供以后教学中选择运用。现将这些方式做一简介，以供参考： 1、以诗词导入。可以以作者的某一名句来引入，可以以相关的主题内容的诗句来引入，语言精短，又发人深思。 2、以笑话来
研究教学方法，解决教学问题，是完成教学任务、取得良好教学效果的一个极为重要的课题，在教学方法中，预防与纠正错误又是一个不可缺少的主要环节。 体育教学中，由于各种原因，学生极易产生各种错误动作，直接影响正确掌握、提高技术、技能，甚至会造成伤害。因此，在体育教学法必须采取有效的措施来防止、纠正错误。要防止、纠正错误，首先要分析错误产生的原因，这样才能预防与纠正错误动作。 一、教学中，学生技术动
刘成章的《安塞腰鼓》使力量得以宣泄，使生命得以升腾，使黄土高原得以摇动，使神州大地得以震撼！ 安塞腰鼓是力的标志，是劲的展现，是美的化身！ 是什么使这篇文章具有了如此强大的魅力呢？是排比修辞手法的妙用。如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”是句内排比型。三个“了”之间层层递进，力度越来越大，越来越狠，越来越狂。表演者混身充满了力，擂出的鼓声中迸发着力，字里行间透着力。再如“骤雨一样，是急促的
这个冬天不冷，而我的心依然冰封，都放寒假了，而我却找不着放松后的惬意。我要穿过安谧的校园、空荡的教室，再次去体味那揪心的一幕，因为只有这样我的心才可以得到一点点慰藉。 那是在放寒假前一个月的“送温暖”捐款活动中，学校团委要求全班捐款要在200元以上，方能有计划地较大面积地捐助学校特困学生。作为班主任，我都计算好了：本班学生40名，平均每人捐五元。在简短的动员之后，我把计划和盘托出，并先叫团支书去
辩证唯物主义基本原理告诉我们，世界上的万事万物都有一定的存在形式，都按一定的节奏变化发展着。思想政治课教学也具有自身变化发展的节奏。一位成功的思想政治教师，总是自觉调谐教学节奏，使整个课堂教学“和谐共振”，充满艺术魅力。 一、教学节奏的基本内涵 何谓节奏？这一看似简单的问题，并非三言两语就能表述清楚。我国古代的《礼乐记》中说：“节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节之。”俄国戏剧家斯坦尼斯
《新课程标准》(实验稿)明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想情感，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、日常交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐
随着新课程改革的深入，大部分教师都能以学生“自主学习、合作学习、探究学习”为理念，注重培养学生的自主学习能力、创新精神与综合实践能力。但是，当前在农村小学教学中，还有不少教师或多或少存在着过多讲解的现象，严重地影响着课堂教学效果。 前不久，我听了一节三年级数学公开课。这位教师讲的是“除数是两位数的除法”。从教学开始，教师就出示“定位、试商、乘、减、比”，并按这一课程进行详细的讲解，结果教师花了很