班主任工作是平儿的，但它又是一种富有创造性的工作。每一个学生都是这一创造的源泉。要把班级的几十个学生培养好就更不容易了，它需要关爱、需要责任、更需要付出。在当今改革开放的时代，社会正经历着深刻的变化。这种变化向学校教育、学校管理提出了更大的挑战，如何提高学生素质，使他们成就学业，对每一位教师尤其是班主任老师赋予了新的时代要求。新机遇，新挑战，班主任必须更新观念，需要以新的思维对教育管理内容、方法、手段、途径进行探索和创新。充分发挥每位学生潜能，培养学生的自我管理、自我成才的能力，班主任工作在这过程中起一个引导和协调的作用。
　　
　　1　努力选拔和培养打造一支高素质的班干部队伍
　　
　　班干部是班级学生中的相对优秀者，是班级的核心，他们的快速成长无疑在整个集体中能起到很好的示范作用，作为班主任我们应不断地培养与激励着他们。
　　1.1使用与提高相结合。班主任工作有效开展需要依靠班干部的有利协助，在发挥他们作用的同时不断给与指导帮助提高，鼓励他们在思想上求上进，让他们参加学校组织的各项活动并在活动中承担一定的职责，处处作学生的表率。切实成为学生骨干。同时做好班干部成长、发展的跟踪记录。
　　1.2指导与放手工作相结合。班干部有作好工作的热情和愿望，但缺乏经验和方法。班主任要遇事加以具体指导，使他们在实践中逐步提高分析、解决问题的能力。同时，也要放手让他们在班级建设中去发挥作用，培养他们的独立工作能力，使其认识自身在班级中的价值。每学期由班长组织班委讨论制订班级工作计划。例如，每个学期至少3次由班干部主持主题班会。内容、形式由班干部来确定。由学习委员、学习标兵组成帮教小组。由劳动委员、卫生小组长组成卫生考核小组。由副班长、体育委员负责广播操考勤、质量等考核。班干部在班级发挥团队的作用。
　　1.3学生监督与自我要求相符合。在班级工作中，要求班干部虚心接受群众批评，认真进行自我批评，以培养班干部的群众观点与民主作风。例如：班干部每月考评一次，要求学生做到的，班干部必须做到，以身作则，在班级同学中处处起到表率作用。
　　1.4因人而宜与统一要求相结合。在工作中，既要根据学生干部各自不同的特点有针对性地进行使用培养。使其扬长避短逐渐向高标准靠拢，又要按学生干部的基本标准统一要求，避免培养干部过程中的盲目性与随意性。只有这样，才可能培养出优秀的班级组织的核心力量。他们不但锻炼了自己，也为同学们积极的奉献。
　　
　　2　积极营造良好的班风、学风
　　
　　在班主任班级管理工作中，工作千头万绪，纷繁复杂，但从中也能体会到无穷的乐趣和满足。如何营造良好的班风、学风?让学生学有所得，学有所用，是目前学校最为重要问题之一。也就是要实现学生乐于学，教师乐于教学。学校要卓有成效的达到培养目标，造就合格人才，班主任工作就必须围绕教学这个中心，安排、实施各类具体的措施。
　　
　　3　认真管理好班级常规工作
　　
　　为了实现班级奋斗目标，班主任需要从实际出发，综合校纪校规，在发动全班成员民主参与的基础上，制定健全的班级各项规章制度。教室值日生保管制度、上课考勤制度等。健全的班级管理制度是有效开展班级教育的重要条件和手段。充分利用班干部作用，分工仔细，管理严格，在全班统一认识的前提下的有序进行，营造出了班级每位同学都具有较强集体荣誉感，积极进取，注重团队合作的良好氛围，养成良好的学习、生活习惯。
　　
　　4　不断加强自身修养树立威信
　　
　　班主任是班级的管理者，要使班主任在班级管理中充分发挥作用，就必须加强自身修养，不断提高自身素质。我每接任一个班首先就注意班集体优良道德。集体荣誉感的培养，并用自己的方法影响他们。在工作，学习上，我是学生们的榜样，在生活习惯上我同样是学生们榜样。一句话，儿是要求学生做到的，我自己先做到。在平时工作中，处处必须做好严于律己始终如一，乐于、勤快帮助关心学生。经常自觉地进行自我反省，自我完善，加强与学生的沟通，以良好的形象出现在班级学生中。
　　树立威信，是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力，建设良好班级风气，管理好班级学生的基础。威信是一股无形的教育力量，它潜移默化地影响着学生，而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时，学生才乐于接受班主任的教育。在新时期要当好一名称职的班主任，在班级管理中充分发挥作用，需要付出大量的心血，同时还要不断加强自身修养。要不断提高自己的学识水平和管理能力，不断研究学生中出现的新问题，全身心投入工作。班主任工作虽然辛苦，但细细品来余味无穷。当学生们一批批学有所成，满怀憧憬的升入高一年级，便是我们最大的幸福。
　　总之，班主任工作是一项十分艰辛但又非常幸福的工作。它付出了自己的辛勤汗水和劳动，但收获的却是幸福的人生和为此而乐此不疲的努力工作!