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近年来研究生教育在数量上得到了迅猛发展,随之而来的是师生供求矛盾、导师能力瓶颈、师生交流障碍、师生冲突等研究生培养质量问题日益突出。为了寻求师生和谐互动的途径,提高研究生的培养质量,应对研究生导师的类型进行划分、并正确把握＂导师-研究生互动＂的内涵及师生互动类型,以期促进师生关系和谐发展。
研究生导师类型及“导师—研究生”互动模式分析
【摘 要】
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近年来研究生教育在数量上得到了迅猛发展,随之而来的是师生供求矛盾、导师能力瓶颈、师生交流障碍、师生冲突等研究生培养质量问题日益突出。为了寻求师生和谐互动的途径,提
【机 构】
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桂林电子科技大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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广西研究生创新项目“经济管理类研究生培养质量的可控性研究”
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