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本文论述通过实验创造问题情境、利用日常生活现象来激发质疑能力、拓宽质疑思维空间教会学生质疑的方法、营造质疑气氛培养学生质疑勇气等四种策略,培养学生质疑能力。
在高中化学教学中培养学生的质疑能力
【摘 要】
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本文论述通过实验创造问题情境、利用日常生活现象来激发质疑能力、拓宽质疑思维空间教会学生质疑的方法、营造质疑气氛培养学生质疑勇气等四种策略,培养学生质疑能力。
【机 构】
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玉林市陆川县第二中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年10期
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