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就思修教学而言，问题教学法的精髓是对思想道德世界进行哲学式探究。把问题教学深化到哲学式探究的层面，是全球化文化竞争、大学生社会心理学特点，及大学生参与社会生活的人生任务共同提出的要求。为了满足这些要求，需要在思修教学中，提出触及本质的哲学性问题，直面引起困惑的道德悖论问题，通过坚持民主性原则、逻辑性原则、实践性原则的探究过程，确保哲学探究的批判性与客观性，确保探究过程与结果的科学性。