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高中语文教学培养学生核心素养的研究
【摘 要】
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【摘要】 高中语文课程是高中生必须接受的基础课程，是提升高中生核心素养的重要课程之一，在新课改背景下，教师要改进高中语文教学，努力培养学生的核心素养，使学生能够在良好的氛围中掌握祖国语言文字，培养良好品质，陶冶情操。本文重点介绍在高中语文教学中培养学生核心素养的具体做法。 【关键词】 新课改 高中语文教学 核心素养 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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【摘要】 由于山区小学教学资源的制约，过去的美术课的上课模式往往是老师在黑板上画，学生下面模仿的形式。这样的模式忽视了学生自主学习、自主探索的过程，学生会慢慢失去对美术课的兴趣。如何才能让山区小学的美术课也活起来呢？在过去的两年，我校在美术课采用了图式建构的课堂模式，发现学生们增加了对美术课的兴趣，美术课堂也活起来了。本文结合自己的教学实际就如何在山区小学美术课堂进行图式建构进行了探讨。 【关
【摘要】 文化是一种隐性的课程，对学生具有潜移默化的影响。对学生的成长而言，环境氛围既影响着学生的认知，更影响着学生的行为习惯。从孟母三迁到近朱者赤，环境始终受教育工作者的重视。所以，作为学校的领导者，更应当注重环境资源的开发和应用，要通过环境文化的开掘构建和谐的校园，以促进良好文化环境的构建与营造，促进学生道德品质的优化。对此，本文就学校环境文化资源的开发与应用展开了论述，探索如何应用环境资源对
【摘要】 在数学课堂上，经常会涉及到数学文化知识方面的使用，很多时候老师讲的少，学生了解的不多。学生对数学学习的印象是做题，为提高学习兴趣，数学文化知识的融入越来越重要了，这就需要学生进行数学阅读，为激发学生的阅读兴趣，根据不同阶段孩子的特性，需要引用不同的阅读课程，注重阅读课程的开发，激发学生的阅读兴趣，来丰富学生的数学语言，利用数学课后阅读助力数学课堂。 【关键词】 数学文化知识 数学课
【摘要】 本文从角色改变、课堂教学、课堂管理、自我思考等方面进行探究和论述，为了让新教师更快的找准自己的定位和方向，以及如何从学生快速成长为一名专业的教师提供理论依据和参考建议。 【关键词】 小学教育 课堂教学 课堂管理 【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-193-010 一、角色转
【摘要】 随着新课改的推行，初中英语课堂教学的理念与模式都发生了较大的转变，在实践教学中取得了一定成果，但仍有值得探讨与优化之处。笔者从事初中英语教学多年，具有一定的实践经验，要提高课堂教学有效性，就需要挖掘多种教学手段，结合学生的所思所想，将传统被动教学转变为主动教学，进而实现新课改预期的教学目标，帮助学生奠定良好知识基础，成长为符合现代社会与企业发展的英语人才。为此，本文立足提升英语课堂教学有
【摘要】 随着新课改和体育教学改革不断的深入，民间游戏这种既可以发展青少年的思维，又能促进其体力智力发展的体育项目越来越受到高中体育教师的重视，并在体育教学的课堂中得到普遍的实际应用。将民间游戏引入到体育教学中，不仅可以增强高中学生的身体体质，而且能够让学生在民间体育游戏中继承和发扬中国传统体育文化。 【关键词】 民间游戏 高中体育课堂 教学思考 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】
【摘要】 新课程的理念是“以生为本”，让学生成为教学主体，本文针对目前小学数学教学存在的主要问题，尝试利用引入丰富案例、习题分析等教学方式，合理调动学生的内动力，让他们积极、主动地参与到复习课程中。 【关键词】 小学 数学 案例 习题 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-051-01
【摘要】 阅读教学是初中语文教学中非常重要的一部分，对于学生语文素材的积累和语言运用能力的提升都有积极影响。特别是体验式阅读教学模式在初中语文教学中的应用，能让学生的主体性地位发挥更充分，让他们的思考、学习等行为更主动。鉴于此，本文首先对体验式阅读教学的优点作简要介绍和分析，然后提出相应的策略。希望通过这样的研究，一方面给一线初中语文教师提供新的阅读教学思路，另一方面提高学生的阅读能力。 【关
【摘要】 通常情况下，阅读理解主要就是考察学生英语的理解和运用能力，考察学生是否能够借助阅读了解作者的观点、创作意图、想法等，学生完成阅读后是否能够准确把握文章主旨，是否能够根据材料内容判断、推理问题，是否能够联系上下文理解生词的意思等。因此，学生要想取得更好的成绩，就必须要拿下阅读理解。 【关键词】 高考英语 阅读理解 应试策略 词汇 【中图分类号】 G633.41