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结合吉林省区域产业结构调整优化和高职院校内涵式发展要求，以模糊综合评价法为基础，通过构建高职院校专业设置评价指标体系，并确定各个指标的权重和建立评判集，从而建构起模糊综合评价模型，作为高职院校专业设置与调整的重要依据，以期能为当前吉林省高职院校提高专业设置的科学性和可持续性，增强高职专业服务区域产业发展能力提供有益的参考和借鉴。