【摘 要】
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基于建构主义与自主性学习理论,文章通过问卷调查法与行动研究法,剖析大学生英语口语学习自主意识薄弱的原因以及传统英语口语教学课堂所存在的弊端,分析如何借助网络平台将
【基金项目】
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潮州市哲学社会科学“十三五”规划2018年度课题“‘互联网+’视域下大学英语口语生态教学模式建构”(编号:2018-C-07)成果之一,韩山师范学院2019年校级科研资金资助项目“‘新师范’背景下英语教师职前培养课程设置研究——以韩山师范学院为例”(编号:XS201901)成果之一
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基于建构主义与自主性学习理论,文章通过问卷调查法与行动研究法,剖析大学生英语口语学习自主意识薄弱的原因以及传统英语口语教学课堂所存在的弊端,分析如何借助网络平台将互联网与大学英语口语自主性学习相融合,探索"互联网+"环境下大学生英语口语自主性学习能力培养,实现大学英语口语学习环境网络化、数字化、智慧化,有利于大学英语口语自主性学习能力的培养与提升,进而助推大学生英语口语的个性化发展与交际技能的有效提升。
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