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课程思政是一项系统工程,从当前高校课程思政协同育人效应看,存在着重思政课程轻专业课程、重知识传授轻价值引领、重外在形式轻内在协同等困境.为此,必须抓住思政元素、专业教师、协同机制等内在要素,通过明确思政理念、整合思政资源、完善考核评价、健全保障条件等环节,提高高校课程思政协同育人整体质量,实现立德树人的根本任务.