【摘 要】
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随着新课标的提出,教师的教学方式也变得越来越丰富。但无论教学方式如何变化,都离不开核心目的——提升学生核心素养能力。学生对于历史并没有太多的判断性,同时,初中历史知
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随着新课标的提出,教师的教学方式也变得越来越丰富。但无论教学方式如何变化,都离不开核心目的——提升学生核心素养能力。学生对于历史并没有太多的判断性,同时,初中历史知识的内容又相较多,所以,大部分教师在教授历史的时候,依旧采用传统方式进行授课,降低了学生对历史课堂的探索性和主动性。因此,想要实现初中历史的时空教学观念,还要从学生的历史核心素养能力入手。本文对初中历史教学中时空观念的落实现状和策略进行了有效探究,希望可以提升学生对时空观念的理解和运用。
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