【摘 要】
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美育，即审美教育，又称美学教育，是一种情感教育，它以陶冶情操为基础，其手段是对美好事物的多元化欣赏，其标准是对不同时代和不同阶层审美特征的精细感知，其宗旨目的是个人综合发展的全面实现，按照美的标准发展大众思维想象能力。通过美学教育，大众可以获得高尚情操、文明素养和健全人格，以及欣赏和创造美的能力。基于此，本文介绍了中国美育思想的生成来源与发展嬗变轨迹，着重详细地分析了中国美育思想的现代化应用转变。
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美育，即审美教育，又称美学教育，是一种情感教育，它以陶冶情操为基础，其手段是对美好事物的多元化欣赏，其标准是对不同时代和不同阶层审美特征的精细感知，其宗旨目的是个人综合发展的全面实现，按照美的标准发展大众思维想象能力。通过美学教育，大众可以获得高尚情操、文明素养和健全人格，以及欣赏和创造美的能力。基于此，本文介绍了中国美育思想的生成来源与发展嬗变轨迹，着重详细地分析了中国美育思想的现代化应用转变。
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