【摘 要】
:
在收集、处理大量空间及属性数据资料的基础上,构建泾河流域SWAT模型,运用流域出口站张家山水文站点11年的月实测径流量数据对模型进行率定和验证,并以Nash-Sutcliffe系数(Ns)
【机 构】
:
西北农林科技大学水利与建筑工程学院,东北农业大学水利与土木工程学院
论文部分内容阅读
在收集、处理大量空间及属性数据资料的基础上,构建泾河流域SWAT模型,运用流域出口站张家山水文站点11年的月实测径流量数据对模型进行率定和验证,并以Nash-Sutcliffe系数(Ns)和决定系数(R2)2个指标综合评价模拟效果,率定期及验证期的2个指标值均大于0.7,表明模型对泾河径流量的模拟具有较好的适用性。通过历史降水量数据频率分析计算,选取3个典型水文年作为基准年,并根据前人对Had CM3模式在A2、B2情景下的输出数据作统计降尺度处理得到流域未来3个时段(2020s、2050s和2080s)
其他文献
在一次劳动过程中,有学生偶然发现了一只像蝗虫的虫子正在吃蝗虫,由此我引导学生进行了一次有趣的实验。
阿特拉津(Atrazine),通用名为“莠去津”,化学名称为2-氯-4-乙胺基-6-异丙胺基-1,3,5-三嗪,分子式为C8H14ClN5,相对分子量为215.69。阿特拉津是瑞士一位学者于1954~1955年发现的一种三
根据学生反馈的信息分析,概念区分不清、过程理解不透、知识联系断路是学生普遍存在的问题。究其根源,我认为其中重要的原因是教师没有能够引导学生建立畅通的免疫信息链,没有引
中小学体育课中技巧运动是学校体操中占比最重的一个项目之一,前滚翻是最基础的教学内容动作。由于前滚翻需要身体一周的翻滚,学生的身体控制能力和本体感觉还未得到锻炼。本
摘 要:基于目前体育校本教研不佳的现状,我校以解决体育教学中存在的问题为突破口进行了实践探索,从发现问题途径、校本教研模式、方案、效果及建议几个方面将取得的成效呈现,旨在为进行校本教研提供参照。 关键词:教学问题;校本教研;体育学习 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2017)03-0039-02 校本教研是为了改进教育教学策略,提高教育教学质量和教师