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随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不知不觉中不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。就拿我们学校说吧！有些学生对于穿着打扮，那是“行家” “BALENO”的上衣，“NIKE”的鞋子，“adidas”的书包，“SONY”的MP3……真可谓集名牌于一身。还有一些男生，每天口袋里都会有上百块的零花钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，看色情录像、结交不良少年；有的已经拥有了自己的手机……这种例子在如今的校园中已不再是凤毛麟角了。这种超前消费意识是不适合中学生的， 结合思品课的教学实践中，我认为，它会给中学生带来以下不良影响：
首先，养成一些不良的习惯。如：吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地购买。人们把那些在校门口做生意的小摊贩称为“校门商风”。这种“校门商风”的亮相，都是为了赚钱。诚然，我们并不反对用合法的手段去赚钱，但也应该遵守做生意的道德！难道这些小贩们为了塞满自己的“腰包”而置别人的利益于不顾就对吗？难道不能考虑一学生的利益吗？学校门前卖的廉价的冰棒、棉花糖、油炸等食品，甚至一些是三无食品。对于购买的学生来说，不但浪费了金钱，更重要的是不利于身体健康。那些整天用零花钱买小零食的同学们，也该醒醒了，不要成天沉醉于那些食品当中，它们只会给你身体带来害处。再则，浪费的习惯。在中学生当中，穿要名牌、喝要矿泉水、零食当饭吃、随身带手机的现象并不罕见，在目前的家庭中，不少孩子的零花钱已经固定地列入许多家庭开支计划的一部分，而家长给的零花钱，大部分用于购买零食，再就是人情交往，这样花钱既有损健康，又浪费钱财，也影响学习。许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”等等。他却没有意识到，他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，学生之间容易产生攀比心理，会引发一些学生的心理失衡。一比吃喝；这次你吃麦当劳，下次我就吃肯得鸡，你吃一次，我就吃两次。你喝一元的矿泉水，我就喝三元的冰红茶。长此以往恶性循环，家长给的一个月的生活费不到一个星期全部花光，远远超出一个中学生和一般家庭的经济承受能力。于是向同学到处借钱。但借钱毕竟是要还的，久而久之就发展为偷，成为一个品德败坏的学生。这种现象在同学之中时有发生，最后还得有老师来处理，家长来买单，害己又害家庭。二比穿戴；当今的中学生从头到脚可谓是被名牌全副武装，你穿“李宁”，我就要穿“耐克”，你弄了一身“华伦天奴”，我就弄身“船王”。其实这样的名牌与我们中学生的身份和年龄很不相符，名牌在身很容易招来别人的嫉妒，中学生身体长得快，今年的衣服明年就不能穿了，浪费极大。三是比时髦。很多中学生都有手机，而且是一个比一个新潮，一个比一个高档。据我的了解很多学生并非完全看中手机的方便，更重要的是因为拥有手机是一种时尚。不是用来打电话，更多的是用来做mp3和mp4，更为严重的是用作考试作弊的工具。四比排场；张三同学过生日花了三百元，请了一桌，七八个同学吃了一顿；李四同学过生日就请两桌，大吃大喝后还要请同学唱卡拉OK；五比玩乐。中学生的主要任务是学习。但不少人总是把玩字放在第一位。比着上网吧，比着去蹦迪，比着上歌厅。最后不堪负重的是自己的父母。
再次，会给他们的父母带来压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母索取。可是，并不是所有的父母都很有钱。现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓“由俭入奢易，由奢人俭难”。可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢?，金钱是把双刃剑，用得不好就伤人家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用“口袋”里的零花钱。最重要的是，家长给钱要有度，不能超过孩子在这个年龄的支配能力。与此同时，学校应对此加强主题教育，不能把追求成绩放在首位，而是首先要教育学生如何做人，对学生的人生观、价值观作良好引导。思想品德课教学过程中，也应该加强学生品德与道德的修养，提高学生的内在品行素质，注重课堂内外教学实践的结合，促进学生的身心健康发展。
首先，养成一些不良的习惯。如：吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地购买。人们把那些在校门口做生意的小摊贩称为“校门商风”。这种“校门商风”的亮相，都是为了赚钱。诚然，我们并不反对用合法的手段去赚钱，但也应该遵守做生意的道德！难道这些小贩们为了塞满自己的“腰包”而置别人的利益于不顾就对吗？难道不能考虑一学生的利益吗？学校门前卖的廉价的冰棒、棉花糖、油炸等食品，甚至一些是三无食品。对于购买的学生来说，不但浪费了金钱，更重要的是不利于身体健康。那些整天用零花钱买小零食的同学们，也该醒醒了，不要成天沉醉于那些食品当中，它们只会给你身体带来害处。再则，浪费的习惯。在中学生当中，穿要名牌、喝要矿泉水、零食当饭吃、随身带手机的现象并不罕见，在目前的家庭中，不少孩子的零花钱已经固定地列入许多家庭开支计划的一部分，而家长给的零花钱，大部分用于购买零食，再就是人情交往，这样花钱既有损健康，又浪费钱财，也影响学习。许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”等等。他却没有意识到，他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，学生之间容易产生攀比心理，会引发一些学生的心理失衡。一比吃喝；这次你吃麦当劳，下次我就吃肯得鸡，你吃一次，我就吃两次。你喝一元的矿泉水，我就喝三元的冰红茶。长此以往恶性循环，家长给的一个月的生活费不到一个星期全部花光，远远超出一个中学生和一般家庭的经济承受能力。于是向同学到处借钱。但借钱毕竟是要还的，久而久之就发展为偷，成为一个品德败坏的学生。这种现象在同学之中时有发生，最后还得有老师来处理，家长来买单，害己又害家庭。二比穿戴；当今的中学生从头到脚可谓是被名牌全副武装，你穿“李宁”，我就要穿“耐克”，你弄了一身“华伦天奴”，我就弄身“船王”。其实这样的名牌与我们中学生的身份和年龄很不相符，名牌在身很容易招来别人的嫉妒，中学生身体长得快，今年的衣服明年就不能穿了，浪费极大。三是比时髦。很多中学生都有手机，而且是一个比一个新潮，一个比一个高档。据我的了解很多学生并非完全看中手机的方便，更重要的是因为拥有手机是一种时尚。不是用来打电话，更多的是用来做mp3和mp4，更为严重的是用作考试作弊的工具。四比排场；张三同学过生日花了三百元，请了一桌，七八个同学吃了一顿；李四同学过生日就请两桌，大吃大喝后还要请同学唱卡拉OK；五比玩乐。中学生的主要任务是学习。但不少人总是把玩字放在第一位。比着上网吧，比着去蹦迪，比着上歌厅。最后不堪负重的是自己的父母。
再次，会给他们的父母带来压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母索取。可是，并不是所有的父母都很有钱。现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓“由俭入奢易，由奢人俭难”。可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢?，金钱是把双刃剑，用得不好就伤人家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用“口袋”里的零花钱。最重要的是，家长给钱要有度，不能超过孩子在这个年龄的支配能力。与此同时，学校应对此加强主题教育，不能把追求成绩放在首位，而是首先要教育学生如何做人，对学生的人生观、价值观作良好引导。思想品德课教学过程中，也应该加强学生品德与道德的修养，提高学生的内在品行素质，注重课堂内外教学实践的结合，促进学生的身心健康发展。