论文部分内容阅读
我们的学生，面临的世界越来越复杂，面对的挑战越来越纷繁，未来的中国是否更加繁荣富强，关键看教育。具备丰富的文化知识、高超的科技学养当然重要，但这一切的前提是我们培养的建设者和接班人要扎根故土，以老一辈革命家“为中华之崛起而读书”为榜样，从小立大志——无私奉献、顽强拼搏、励精图治。只有这样，一代又一代的中华儿女才能拥有坚韧不拔的精神，才能让祖国永远屹立于世界强国之林，培养出更多为民为国为世界服务的精英。教育，只是讲大道理是行不通的，年级大的学生不爱听，低年级的学生听不懂，因此，教师要为学生搭建锻炼和展示才能的平台，用内容丰富、渠道多样、饱含传统文化的班级活动，让他们从中体验、感悟、传承，使爱家爱国的教育水到渠成。那么，无论身处何方，他们也能将根植于骨子里的“文化自信”“家国情怀 ”，升华为热爱祖国的豪情、报效国家的壮志。
一、班级活动的开展与实施
（一）分配岗位，寻求人人有事做
学生的潜力是无穷的，在策划一项大型活动时，尽量安排每一个学生都有岗位，并鼓励其做好自己岗位的工作;每一个学生都可以为集体尽自己的微薄之力，并有为集体贡献力量的渠道。在班内实行“分级管理制”，坚持“事事有人做、人人有事做”的原则，把班内的事情进行分级管理：一级管理——班委委员;二级管理——组长成员;三级管理——小卫士。工作彼此互助，互相促进，负责各自小范围工作，如，文化墙的维护，谈心角、 图书角、卫生区的管理等。把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是集体小主人，以达到民主激励效应。此外，班主任定期向班干部了解情况，及时发现问题，做出恰当的回应。
（二）组织体验活动，追求内容丰富
教育的意义，在于组织和引导学生在现实实践中，将为人处事的道理吸收，化作其自身良好的品格修养，最终培养一种阳光健康的心理品质。在体验活动中，可结合实际，利用班队活动时间、课间、课后、课外、节假日和寒暑假时间，在班级内开展“吟古诗·诵乡情”红领巾咏诗词、“听乡音·讲古仔”童说岭南名人故事、“七十载·中华颂”红歌齐齐唱、“读经典·乐分享”红领巾小书虫阅读打卡分享等活动，学生在歌咏、书法、绘画、球类等社团活动中积极参与、培养兴趣。校外，学生们组建的“向阳花”“红火炬”“小红心”“小雏鹰”志愿者假日小队，活跃在爱国主义教育基地、图书馆、展览馆、科技馆、博物馆等地，他们走进党史、近现代史，了解新中国成立70周年——尤其是改革开放以来、党的十八大以来的伟大成就，追忆历史，传承革命精神，进而更加热爱祖国热爱党。
（三）设计活动，讲求普及面和参与度
班级活动要突出学生主体地位和实践体验特色，鼓励大家主动融入集体，共享快乐的集体生活。与此同时， 积极发动全体学生以“线上 线下”的方式开展各项活动成果的展示交流，通过文化墙、黑板报、电子屏等宣传平台，并利用新媒体手段，如，QQ空间、微信公众号，增强活动的普及面和参与度。
二、班级活动开展的益处
（一）凝聚人心，形成合力
开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的集体活动，利于学生们在活动中自我教育、自主教育，从而创建团结、自主、友爱、向上的集体，形成班级向心力。
1.形成共同目标。 每开展一项活动，等于为同学们订下一个共同的目标，明确了目标，有了努力的方向，整个组织中的成员就能心往一处想、劲往一处使。近年来“我是小小护旗手”“爱研学乐实践”“争做新时代好少年”的目标让更多的学生自觉组成假日小队，活跃在街道、社区和图书馆。
2.加强相互交往。同学之间因共同点加强了交往。要让大家明白，个人的力量和智慧在集体中是渺小的，只有把自己融入集体中，每个个体的力量和才能才会发挥出来，通过集体完成个体所无法完成的任务和工作。笔者设计的“寻乡音访乡土”主题系列活动，通过多方面、全方位解读广府文化，聆听用保留了古代汉语的发音、词汇和语法特征的粤语讲的故事、诵读的诗歌童谣;再让学生们以小组形式走街串巷了解广府文化，在耳濡目染中感受乡土气息，由此及彼，潜移默化，引发乡土情怀，培养团队意识。
（二）丰富生活，挖掘潜力
我们的祖国河山壮美，历史悠久，物质文化和非物质文化丰厚，这些都是感染学生，渗透爱国主义教育的丰富教材。
1.班级活动让学生增长见识。例如，“美德少年我争当”“传统文化我传承”等主题活动，学生们对春节、元宵、中秋等传统节日的文化从了解到认识，从认识到认同，从认同到喜爱。再如，围绕“寻觅岭南乡音”开展研学实践活动，丰富假期生活，进一步了解了广府文化丰厚的内涵。同学们不但从节庆习俗、语言习惯、生活人文、传统食品、衣着风格、旧时游戏等多方面、全方位解读广府文化;还通过粤语诵读，使悠扬的古韵折射出时代光芒，滋养稚嫩的童心。“童心筑梦觅乡情”活动，学生们利用暑假走街串巷，了解自己周边的生活环境，因了解而熟悉，因快活而热爱，那是一种全新的历练。
2.班级活动满足学生个性需求。班级活动满足了学生个性需求，通过参加各种兴趣活动，举行各种主题班会活动，或是各式各样的才艺展示， 能让学业欠佳的学生也有机会展现他们的才艺。同时，小学生精力充沛，丰富多彩的活动恰好满足了学生们的需求。大家在一起比进步争上游的情形多了，打闹淘气的现象少了。
（三）锻炼班干，培养助手
班干部是老师的左膀右臂。利用班级活动实践的特点和优势，有利于调动班干部工作热情，培养他们的工作能力。
1.活动让班干部学习团结协作。一个优秀的班级必须要有一支能干的干部队伍。选好班干部之后， 要放手让班干部开展工作，组织活动是锻炼小干部团结协作的手段。
2.活动让小干部锻炼能力。组织集体活动涉及到大多数学生的喜好。因此， 其准备和安排也相对复杂， 要操心准备相关事宜，要处理学生之间的摩擦，在组织活动的过程中有可能受同学的误解。处理好这些关系， 本身就需要才能和见识。可见，安排活动比常规的管理更能够锻炼小干部的奉献精神和他们的办事能力。
三、班级活动开展的注意事项
（一）家长要配合
只有获得家长的支持才能让班队活动顺利开展。每学期的活动运用网络新媒体，提早发布活动启事、图说图解、宣传海报等，让家长理解班级活动对培养学生综合素质的重要意义，争取家长对班级工作的支持，努力营造班级活动的正面形象和良好社会氛围。
（二）活动有计划
古人有言：“临事而惧，好谋而成。”任何一项活动事前都要有详尽的计划，班级活动也不例外。班级活动计划是由班主任在开学初，根据学校特色和学生实际需要来设计和安排。随着学生年龄增长，也可通过班干部广泛征集大家意见而定。
（三）安排须合理
每学期至少围绕一个主题开展活动，不超过三个，每月一个为宜。主题活动也不是越多越好，以免学生疲于应付，或是活动开展只是走过场，没有起到教育作用。
通过有效、有趣、丰富多彩的班级活动，可以使学生体会到集体的和谐和温暖， 从而更加团结合作，共同面对学习和生活上的困难，以健康积极的心态投身学习生活。精心设计和准备的班级活动，还能使学生体会到当家作主的快乐，播下热爱集体的种子，培养喜爱传统文化的情感，立下报效祖国的壮志。
參考文献：
[1] 孙利.善用集体活动增强班级凝聚力[J].湖北第二师范学院学报，2009.
[2] 沈豪英.少先队“动感中队”建设研究[D].湖南大学，2018.
[3] 周敏.“开学集结号”传承红色基因，争做新时代好少年[Z].2019-9-2.
一、班级活动的开展与实施
（一）分配岗位，寻求人人有事做
学生的潜力是无穷的，在策划一项大型活动时，尽量安排每一个学生都有岗位，并鼓励其做好自己岗位的工作;每一个学生都可以为集体尽自己的微薄之力，并有为集体贡献力量的渠道。在班内实行“分级管理制”，坚持“事事有人做、人人有事做”的原则，把班内的事情进行分级管理：一级管理——班委委员;二级管理——组长成员;三级管理——小卫士。工作彼此互助，互相促进，负责各自小范围工作，如，文化墙的维护，谈心角、 图书角、卫生区的管理等。把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是集体小主人，以达到民主激励效应。此外，班主任定期向班干部了解情况，及时发现问题，做出恰当的回应。
（二）组织体验活动，追求内容丰富
教育的意义，在于组织和引导学生在现实实践中，将为人处事的道理吸收，化作其自身良好的品格修养，最终培养一种阳光健康的心理品质。在体验活动中，可结合实际，利用班队活动时间、课间、课后、课外、节假日和寒暑假时间，在班级内开展“吟古诗·诵乡情”红领巾咏诗词、“听乡音·讲古仔”童说岭南名人故事、“七十载·中华颂”红歌齐齐唱、“读经典·乐分享”红领巾小书虫阅读打卡分享等活动，学生在歌咏、书法、绘画、球类等社团活动中积极参与、培养兴趣。校外，学生们组建的“向阳花”“红火炬”“小红心”“小雏鹰”志愿者假日小队，活跃在爱国主义教育基地、图书馆、展览馆、科技馆、博物馆等地，他们走进党史、近现代史，了解新中国成立70周年——尤其是改革开放以来、党的十八大以来的伟大成就，追忆历史，传承革命精神，进而更加热爱祖国热爱党。
（三）设计活动，讲求普及面和参与度
班级活动要突出学生主体地位和实践体验特色，鼓励大家主动融入集体，共享快乐的集体生活。与此同时， 积极发动全体学生以“线上 线下”的方式开展各项活动成果的展示交流，通过文化墙、黑板报、电子屏等宣传平台，并利用新媒体手段，如，QQ空间、微信公众号，增强活动的普及面和参与度。
二、班级活动开展的益处
（一）凝聚人心，形成合力
开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的集体活动，利于学生们在活动中自我教育、自主教育，从而创建团结、自主、友爱、向上的集体，形成班级向心力。
1.形成共同目标。 每开展一项活动，等于为同学们订下一个共同的目标，明确了目标，有了努力的方向，整个组织中的成员就能心往一处想、劲往一处使。近年来“我是小小护旗手”“爱研学乐实践”“争做新时代好少年”的目标让更多的学生自觉组成假日小队，活跃在街道、社区和图书馆。
2.加强相互交往。同学之间因共同点加强了交往。要让大家明白，个人的力量和智慧在集体中是渺小的，只有把自己融入集体中，每个个体的力量和才能才会发挥出来，通过集体完成个体所无法完成的任务和工作。笔者设计的“寻乡音访乡土”主题系列活动，通过多方面、全方位解读广府文化，聆听用保留了古代汉语的发音、词汇和语法特征的粤语讲的故事、诵读的诗歌童谣;再让学生们以小组形式走街串巷了解广府文化，在耳濡目染中感受乡土气息，由此及彼，潜移默化，引发乡土情怀，培养团队意识。
（二）丰富生活，挖掘潜力
我们的祖国河山壮美，历史悠久，物质文化和非物质文化丰厚，这些都是感染学生，渗透爱国主义教育的丰富教材。
1.班级活动让学生增长见识。例如，“美德少年我争当”“传统文化我传承”等主题活动，学生们对春节、元宵、中秋等传统节日的文化从了解到认识，从认识到认同，从认同到喜爱。再如，围绕“寻觅岭南乡音”开展研学实践活动，丰富假期生活，进一步了解了广府文化丰厚的内涵。同学们不但从节庆习俗、语言习惯、生活人文、传统食品、衣着风格、旧时游戏等多方面、全方位解读广府文化;还通过粤语诵读，使悠扬的古韵折射出时代光芒，滋养稚嫩的童心。“童心筑梦觅乡情”活动，学生们利用暑假走街串巷，了解自己周边的生活环境，因了解而熟悉，因快活而热爱，那是一种全新的历练。
2.班级活动满足学生个性需求。班级活动满足了学生个性需求，通过参加各种兴趣活动，举行各种主题班会活动，或是各式各样的才艺展示， 能让学业欠佳的学生也有机会展现他们的才艺。同时，小学生精力充沛，丰富多彩的活动恰好满足了学生们的需求。大家在一起比进步争上游的情形多了，打闹淘气的现象少了。
（三）锻炼班干，培养助手
班干部是老师的左膀右臂。利用班级活动实践的特点和优势，有利于调动班干部工作热情，培养他们的工作能力。
1.活动让班干部学习团结协作。一个优秀的班级必须要有一支能干的干部队伍。选好班干部之后， 要放手让班干部开展工作，组织活动是锻炼小干部团结协作的手段。
2.活动让小干部锻炼能力。组织集体活动涉及到大多数学生的喜好。因此， 其准备和安排也相对复杂， 要操心准备相关事宜，要处理学生之间的摩擦，在组织活动的过程中有可能受同学的误解。处理好这些关系， 本身就需要才能和见识。可见，安排活动比常规的管理更能够锻炼小干部的奉献精神和他们的办事能力。
三、班级活动开展的注意事项
（一）家长要配合
只有获得家长的支持才能让班队活动顺利开展。每学期的活动运用网络新媒体，提早发布活动启事、图说图解、宣传海报等，让家长理解班级活动对培养学生综合素质的重要意义，争取家长对班级工作的支持，努力营造班级活动的正面形象和良好社会氛围。
（二）活动有计划
古人有言：“临事而惧，好谋而成。”任何一项活动事前都要有详尽的计划，班级活动也不例外。班级活动计划是由班主任在开学初，根据学校特色和学生实际需要来设计和安排。随着学生年龄增长，也可通过班干部广泛征集大家意见而定。
（三）安排须合理
每学期至少围绕一个主题开展活动，不超过三个，每月一个为宜。主题活动也不是越多越好，以免学生疲于应付，或是活动开展只是走过场，没有起到教育作用。
通过有效、有趣、丰富多彩的班级活动，可以使学生体会到集体的和谐和温暖， 从而更加团结合作，共同面对学习和生活上的困难，以健康积极的心态投身学习生活。精心设计和准备的班级活动，还能使学生体会到当家作主的快乐，播下热爱集体的种子，培养喜爱传统文化的情感，立下报效祖国的壮志。
參考文献：
[1] 孙利.善用集体活动增强班级凝聚力[J].湖北第二师范学院学报，2009.
[2] 沈豪英.少先队“动感中队”建设研究[D].湖南大学，2018.
[3] 周敏.“开学集结号”传承红色基因，争做新时代好少年[Z].2019-9-2.