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结合光化图像处理方向的实验教学改革,按照人的认知、实践、创新和自我完善的过程,构建了“基础巩固性实验—专业自主性实验—综合创新性实验”的“三梯次”实验教学模式,指出这种教学模式能取得良好的教学效果。
“三梯次”实验教学模式的研究与实践
【摘 要】
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结合光化图像处理方向的实验教学改革,按照人的认知、实践、创新和自我完善的过程,构建了“基础巩固性实验—专业自主性实验—综合创新性实验”的“三梯次”实验教学模式,指
【机 构】
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空军航空大学特种专业系
【出 处】
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科技情报开发与经济
【发表日期】
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2009年26期
【基金项目】
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本文系吉林省教育科学规划课题（项目编号：GH08270）的研究成果之一.
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