【摘 要】
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教师教学能力水平是提高教学质量的关键,教学能力的提升很大程度取决于教师,老教师在提高教学能力中占有重要地位。为了研究师范院校老教师的教学能力,采用参与式观察法,从教
【基金项目】
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西华师范大学英才项目“民办园分类管理与其支持制度研究”(编号:17YC533),四川省教育发展研究中心课题“民办幼儿园分类管理的效率研究”(编号:CJF17048)的部分成果
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教师教学能力水平是提高教学质量的关键,教学能力的提升很大程度取决于教师,老教师在提高教学能力中占有重要地位。为了研究师范院校老教师的教学能力,采用参与式观察法,从教学方法、教学内容、教学语言等八个维度观察某师范大学随机抽取的35名老教师的课堂教学现状,发现老教师教学内容选择比较合理、设计比较科学,教学语言表达形式多样,师生互动良好,但是存在教学方法形式较为单一、教学时间安排不恰当、教学语言使用不当问题。
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