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如何正确培育小学生的认知心理，让他们积极主动的在兴趣中培养自己的认知能力，达到寓教于乐的教学效果，已经成为当前学校和社会亟待解决的一个重要问题。通过对小学生的认知心理特点进行分析，发现目前小学生认知心理在教学中存在的问题，在符合教学实际基础上，提出培养小学生认知能力的对策，使他们能在良好的环境氛围中学习。