【摘 要】
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随着我国教学改革不断深入,再读经典教育理论并从中汲取智慧,来扩大教学视野,激发教学灵感,优化课堂教学,已成为当前的教学研究热点。文章以"用托盘天平测物体质量"的实验为
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随着我国教学改革不断深入,再读经典教育理论并从中汲取智慧,来扩大教学视野,激发教学灵感,优化课堂教学,已成为当前的教学研究热点。文章以"用托盘天平测物体质量"的实验为例,结合陶行知先生的"教学做合一"理论,深入反思物理实验教学实践,探讨"教学做合一"视角下的初中物理实验教学策略,从根本上提高物理课堂活力,激发学生科学探究热情,从而实现知识学习、实验探究及生活实践的统一。
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