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新课程要求我们引导学生自主、合作、探究，获得生理、心理的健康。这不是空洞的说教，它是通过某件事或某个活动，让孩子置身于一定的“情境”中，从而获得心灵的感悟。
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巧妙利用游戏 增强团队意识
【摘 要】
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新课程要求我们引导学生自主、合作、探究，获得生理、心理的健康。这不是空洞的说教，它是通过某件事或某个活动，让孩子置身于一定的“情境”中，从而获得心灵的感悟。 今天的体育课内容安排接力赛，男女生结合分成人数相等的四组，这时，我听见第三小组的同学在叽叽喳喳议论着什么。过去一看，原来班上体格相对弱小，平日里默默无闻的樊强分在了那一组，其他人为了争得小组第一，当然不愿意接受这个“拖后腿”的合作伙伴了。而
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2006年18期
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