【摘 要】
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兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，这种倾向是获得知识的内驱力，影响着学生的学习行为与效果．由于初中生物长期以来所处的“偏科”地位，造成不少学生轻视生
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兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，这种倾向是获得知识的内驱力，影响着学生的学习行为与效果．由于初中生物长期以来所处的“偏科”地位，造成不少学生轻视生物学习，甚至把生物课看成负担．在此情况下，激发初中生的学习兴趣，搞活初中生物教学，提高初中生物课堂教学质量，已经成为初中生物教师的主要任务．生动精彩的开课、丰富的资源和最新的生物科学成果都是激发初中生学习生物的有效手段．
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