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针对当前高校图书馆空间建设的概况及其利用所面临的问题,在阐述群体学习理论的基础上,提出应开展学堂式高校图书馆群体学习空间建设,满足群体读者需求的策略.以某高校图书馆的实践为例,论述了群体学习空间的运行机制、管理体制、服务效果、不同类型的空间服务等,指出学堂情景下高校图书馆群体学习空间建设对图书馆空间服务转型、学习中心地位体现具有较大的促进作用.