一、火 光
　　光，甲骨文的造型 由两部分构成，上面是熊熊燃烧的火炬 ，下面是蹲跪着的奴隶 ，手举着火把为主人照明。光字的本义是指火光。“光”的“光明”“光辉”之义，一直沿用到今。
　　光给我们最突出的感觉是明亮，使我们能在黑暗中看见物体，阳光、月光、灯光等是最常见的光。
　　二、阳 光
　　地球是光的世界。没有光，就看不到色彩。太阳光是最重要的自然光源，它普照大地，使整个世界姹紫嫣红，五彩缤纷：
　　阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
　　田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
　　山上的小树，因为有了阳光，更高了。
　　河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
　　早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
　　谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
　　阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
　　读着《阳光》，让我们感受到了阳光的功劳，它给万物带来了生机与美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，真是一幅色彩斑斓的图画。
　　三、月光与萤光
　　月光是柔美的、迷人的，给每一个人的童年都留下了美好的记忆。当代作家孙友田在《月光启蒙》中写道：
　　童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
　　在迷人的夏夜，不能不提萤火虫。萤火虫又名夜光，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫：
　　夜里，
　　静静的原野，
　　萤火虫在草原，
　　提着灯笼捉迷藏，
　　天上的星星，
　　低头一看，诧异地说：
　　我们的同伴什么时候掉下去了。
　　晋朝时，有个小孩叫车胤（yìn），自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯。夏天的夜晚，车胤用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。他利用萤火虫光刻苦学习，最后官拜吏部尚书，成为了一位有大学问的人。
　　请同学们认真书写“火光”，写的时候请注意：
　　火：点画相对分高低，撇画上直捺舒展。
　　光：上窄下宽扁，弯钩伸展尖向上。