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为了更好地完成临床教学任务,优化实习质量,对在我院2006~2007年实习的护理中专生、大专生、本科生进行调查,分析临床带教老师教学行为存在的问题,探讨解决问题的对策。1资料和方法1.1一般资料:以2006年来我院的55名护生为调查对象,年龄18—22岁;文化程度:中专17例,大专35例,本科3例。1.2方法:从护理带教老师个性、教学技巧、知识与技能、