论文部分内容阅读
本着因材施教的原则,差异化教学承认了学生之间的差异性,尊重学生个性的发展.在初中体育教学中,如果教师忽视了学生的个体差异,就会导致学生的体育学习热情被无情削减,教学目标也不能轻易完成.文章结合自身教学实践简单阐述了初中体育教学中的差异化教学.
略谈初中体育差异化教学
【摘 要】
：
本着因材施教的原则,差异化教学承认了学生之间的差异性,尊重学生个性的发展.在初中体育教学中,如果教师忽视了学生的个体差异,就会导致学生的体育学习热情被无情削减,教学目
【机 构】
：
贵州省余庆县实验中学
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2017年14期
其他文献
专业技能的培养是中等职业学校实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节,是适应社会发展的根本要求.本文针对专业技能的定义、特点及其客观要求,提出了中等职业学校提
舟曲特大山洪泥石流灾害采访中,记者8月11日夜遇20岁的舟曲藏族大学生江鹏飞.他个头不高,黑黑瘦瘦,在舟曲三中做志愿者已经三天了.巨大的灾难让话语不多的江鹏飞彻夜难眠,于1
美术是初中阶段的一门审美化课程,对于培养学生的审美能力、创新思维能力十分有益,在美术教学中渗透情感教学,可以提升美术教学的质量,让学生获取到全新的体验.本文就初中美
由于英语是一门外来语言,在学习过程中有的学生成绩较好,有的则较差.尤其在初中英语教学中,随着知识内容的深入和难度的增大,学生们的英语成绩差距越来越来明显,在此背景下分
有这样几个案例:rn一、北京顺义一个19岁的农民患再生障碍性贫血却无钱医治,为获得免费治疗,先后两次故意抢劫入狱.当听到自己被判处18年有期徒刑时,他长舒了一口气.
英语教学是把学生培养成为适应国际化,适应与不同文化背景的外国人进行自由交流的最好渠道,为了达到这一目的,英语教学进行了多次改革,本文就语境教学法做了简要的介绍.