【摘 要】
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目的 LPR教学模式是涵盖了基于讲授的学习（LBL）、基于问题的学习（PBL）和基于研究的学习（RBL）的一种复合型教学模式。探讨LPR教学模式在军队医学院的应用及教学效果分析。方法构建教
【机 构】
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第四军医大学基础医学院生理学教研室
【基金项目】
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第四军医大学教学课题（BL201601）
论文部分内容阅读
目的 LPR教学模式是涵盖了基于讲授的学习（LBL）、基于问题的学习（PBL）和基于研究的学习（RBL）的一种复合型教学模式。探讨LPR教学模式在军队医学院的应用及教学效果分析。方法构建教学效果调查量表,随机选取某军医大学2012级和2013级学生共80名作为研究对象并发放调查问卷,以问卷调查的方式评价LPR教学效果。回收有效问卷67份,参与调查的67名学生均经历过基于讲授的学习和基于问题的教学模式（LBL＋PBL）,即LP教学模式,其中29名学生参加过课外科研,即LPR教学模式。结果参加过LPR教学模式
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