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【摘要】近年来，初中音乐电化教学在课堂上的应用，主要包括：音响设备、声像设备等。它可以使知识内容更形象、更易懂地呈现在学生面前，有利于帮助提高学生的观察力、思维能力和想象力。
【关键词】电化教学；思考；效果；综合应用
随着新课标的逐步实施，教师要适应时代发展的要求，与时俱进，在教育领域中大胆的实践和创新，以适应教学的要求。要尽可能的进行学科的整合教学，使学生得到一个完整的教育和全新的教育理念。不断提高自己综合实践课的教学能力。电化教学可以通过声、像、色彩等特有的方式作用于学生的不同感官，以刺激学生的心理活动、引起学生的注意、提高学生的兴趣和记忆、激发学生思维都有很大帮助。所以电化教学目前已被广大学校教师们所应用。众所周知，电化教学在音乐教学应用的是否得当，得益于电化教学设备。
一、音乐教学实际中，媒体的选择与应用
在音乐电化教学中，教学目的与教学效果的好坏是直接相关的。上一节课，要使用哪种多媒体教学手段，要完成什么教学任务，要解决什么样的重难点，教师都应该明确，切不可在教学中盲目和任意地使用电化教学，为了电教而教学。总之，在选择运用媒体教学时音乐教师要注重实效，选用哪种媒体教学应考虑从音乐教学实际的需要为出发点。比如，在讲授“不同的人声”时，选择媒体的话，录音机要比电视及录像机的效果更适合。虽说电视上观看人声演唱，学生也可以一目了然地知道答案，但是“人声的分类”这一课重点是提高训练学生听觉辨别能力的，录音机的播放顺理成章地只能靠听辨来揭晓答案。因此此环节教学任务也很顺利地就完成了。再比如，听赏管弦音乐《蓝花花》片断，在媒体运用上电视及录像机就要比录音机的效果好。它能够集合音响与视频，让学生通过现场实景演出的管弦乐队更直观的来了解管弦乐的分类与乐器的音色特点，以及不同乐器所能表达的不同情境。
二、媒体运用要与思考相结合
在音乐教学当中，怎样既能让学生享受美的同时又能学习音乐知识与技能呢，当然电化教学媒体是一个很好的可利用资源，例如，七年级下册《青少年管弦乐队指南》这一课就可以选用不同的电教媒体来演示。比如选碟录机，教师可以在学生听之前先复习熟知西洋管弦乐器的分类以及聆听不同乐器的音色，再简介《青少年管弦乐队指南》这首作品的结构，之后设问：聆听第一部分音乐，按顺序在（）内填入乐器组序号。【及辨听乐器】因为这首乐曲学生之前已经了解了乐器的分类及音色所以在教学CD中学生边听边思考自然也就容易找出答案。再比如，为了先引起学生学习兴趣，可以先为学生播放视频实景演奏片段《青少年管弦乐队指南》，那么在学生饶有兴趣之前，学生不仅从听觉上感受到了各种乐器的音色，而且也认识了各种西洋管弦乐器，同时也知道了整个交响乐队的排列分布，再加上老师适当的穿插讲解，那么这断视频看过之后，学生不仅加深了对作品的印象，而且更容易感受到乐曲的情绪，也将对作品的理解起到很好的铺垫作用，并且也拓宽了学生的知识面。
三、使用媒体多样化比使用单一媒体学习效果好
在教学活动中没有一种媒体是人人或处处都可以适用的万能媒体。你所面对的教学对象会是各式各样的，使用多种媒体要比使用一种媒体学习效果好。因为多媒体可以使学生通过多种途径学习理解音乐知识，提高学习兴趣从而更容易接受音乐知识。教师在使用电教媒体时，根据教学内容、教学目的和教学环节的不同需要，也要从不同角度不同的运用幻灯、投影、录音录像等。或用独此一种，或二者都用，或三者并用，也要考虑使用次数的合理性，这样才可使学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。例如，在教《梨园百花》时，由于先把豫剧、越剧、花鼓戏、黄梅戏四种戏曲唱腔的音乐特点与戏曲剧种简介分别制成了四张投影片，因此在课堂上省出了更多让学生欣赏与听辨的时间，又快又理想地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
四、选择媒体设备要经济适用
选择多媒体设备，应当综合考虑课程的类型以及效果性与经济性相结合的原则等因素，力求有效地将系统的运行费用降到最低，从而达到既保证教学效果又节约教学成本的最佳要求。在选择多媒体电教设备时，应将教学媒体有机组合，建立最佳的教育信息传递与反馈的系统，要不仅能充分发挥各种媒体特定的教学功能与整体作用，调动学生多种感官参与学习，同时又能使学生所注意的对象新颖、丰富、变化而富有吸引力，从而使学生始终保持高度的学习热情，积极投入学习，提高课堂教学效率。但是，不能使直观的电教设备使用变成教学目的，它只是音乐教学的一种辅助手段，所以使用媒体设备应注重保养的同时也要考虑节能，这样才能使现有的电化教学设备发挥出最大能量。切不可为了电教而电教盲目的偏离教学的初衷，总之信息技术的介入，打破了时空的限制，给学生以畅想的空间，插上想象的翅膀，自由的翱翔于音乐的海洋中。但信息技术的运用是为音乐教学服务的，是为了让学生更好的学习音乐，它只是一种教学手段，切不可喧宾夺主，本末倒置，不可以把学生的兴趣引到电教媒体上而离音乐越来越远。因此，教学实践告诉我们：电化教学这条路需要我们广大的音乐教育工作者一同探索、钻研，这样才能使我们的音乐电化教学之路才能越走越宽，越走才能越理想。
【关键词】电化教学；思考；效果；综合应用
随着新课标的逐步实施，教师要适应时代发展的要求，与时俱进，在教育领域中大胆的实践和创新，以适应教学的要求。要尽可能的进行学科的整合教学，使学生得到一个完整的教育和全新的教育理念。不断提高自己综合实践课的教学能力。电化教学可以通过声、像、色彩等特有的方式作用于学生的不同感官，以刺激学生的心理活动、引起学生的注意、提高学生的兴趣和记忆、激发学生思维都有很大帮助。所以电化教学目前已被广大学校教师们所应用。众所周知，电化教学在音乐教学应用的是否得当，得益于电化教学设备。
一、音乐教学实际中，媒体的选择与应用
在音乐电化教学中，教学目的与教学效果的好坏是直接相关的。上一节课，要使用哪种多媒体教学手段，要完成什么教学任务，要解决什么样的重难点，教师都应该明确，切不可在教学中盲目和任意地使用电化教学，为了电教而教学。总之，在选择运用媒体教学时音乐教师要注重实效，选用哪种媒体教学应考虑从音乐教学实际的需要为出发点。比如，在讲授“不同的人声”时，选择媒体的话，录音机要比电视及录像机的效果更适合。虽说电视上观看人声演唱，学生也可以一目了然地知道答案，但是“人声的分类”这一课重点是提高训练学生听觉辨别能力的，录音机的播放顺理成章地只能靠听辨来揭晓答案。因此此环节教学任务也很顺利地就完成了。再比如，听赏管弦音乐《蓝花花》片断，在媒体运用上电视及录像机就要比录音机的效果好。它能够集合音响与视频，让学生通过现场实景演出的管弦乐队更直观的来了解管弦乐的分类与乐器的音色特点，以及不同乐器所能表达的不同情境。
二、媒体运用要与思考相结合
在音乐教学当中，怎样既能让学生享受美的同时又能学习音乐知识与技能呢，当然电化教学媒体是一个很好的可利用资源，例如，七年级下册《青少年管弦乐队指南》这一课就可以选用不同的电教媒体来演示。比如选碟录机，教师可以在学生听之前先复习熟知西洋管弦乐器的分类以及聆听不同乐器的音色，再简介《青少年管弦乐队指南》这首作品的结构，之后设问：聆听第一部分音乐，按顺序在（）内填入乐器组序号。【及辨听乐器】因为这首乐曲学生之前已经了解了乐器的分类及音色所以在教学CD中学生边听边思考自然也就容易找出答案。再比如，为了先引起学生学习兴趣，可以先为学生播放视频实景演奏片段《青少年管弦乐队指南》，那么在学生饶有兴趣之前，学生不仅从听觉上感受到了各种乐器的音色，而且也认识了各种西洋管弦乐器，同时也知道了整个交响乐队的排列分布，再加上老师适当的穿插讲解，那么这断视频看过之后，学生不仅加深了对作品的印象，而且更容易感受到乐曲的情绪，也将对作品的理解起到很好的铺垫作用，并且也拓宽了学生的知识面。
三、使用媒体多样化比使用单一媒体学习效果好
在教学活动中没有一种媒体是人人或处处都可以适用的万能媒体。你所面对的教学对象会是各式各样的，使用多种媒体要比使用一种媒体学习效果好。因为多媒体可以使学生通过多种途径学习理解音乐知识，提高学习兴趣从而更容易接受音乐知识。教师在使用电教媒体时，根据教学内容、教学目的和教学环节的不同需要，也要从不同角度不同的运用幻灯、投影、录音录像等。或用独此一种，或二者都用，或三者并用，也要考虑使用次数的合理性，这样才可使学生获得鲜明深刻的印象，增强教学效果。例如，在教《梨园百花》时，由于先把豫剧、越剧、花鼓戏、黄梅戏四种戏曲唱腔的音乐特点与戏曲剧种简介分别制成了四张投影片，因此在课堂上省出了更多让学生欣赏与听辨的时间，又快又理想地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。
四、选择媒体设备要经济适用
选择多媒体设备，应当综合考虑课程的类型以及效果性与经济性相结合的原则等因素，力求有效地将系统的运行费用降到最低，从而达到既保证教学效果又节约教学成本的最佳要求。在选择多媒体电教设备时，应将教学媒体有机组合，建立最佳的教育信息传递与反馈的系统，要不仅能充分发挥各种媒体特定的教学功能与整体作用，调动学生多种感官参与学习，同时又能使学生所注意的对象新颖、丰富、变化而富有吸引力，从而使学生始终保持高度的学习热情，积极投入学习，提高课堂教学效率。但是，不能使直观的电教设备使用变成教学目的，它只是音乐教学的一种辅助手段，所以使用媒体设备应注重保养的同时也要考虑节能，这样才能使现有的电化教学设备发挥出最大能量。切不可为了电教而电教盲目的偏离教学的初衷，总之信息技术的介入，打破了时空的限制，给学生以畅想的空间，插上想象的翅膀，自由的翱翔于音乐的海洋中。但信息技术的运用是为音乐教学服务的，是为了让学生更好的学习音乐，它只是一种教学手段，切不可喧宾夺主，本末倒置，不可以把学生的兴趣引到电教媒体上而离音乐越来越远。因此，教学实践告诉我们：电化教学这条路需要我们广大的音乐教育工作者一同探索、钻研，这样才能使我们的音乐电化教学之路才能越走越宽，越走才能越理想。