对外汉语教师话语研究述评(1997-2017)

来源 :文艺争鸣 | 被引量 : 0次 | 上传用户：YOLANDA123456789

【摘要】

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<正>语言作为沟通与交流的重要方式,是人类传道授业解惑不可缺少的重要手段。教师话语(teacher talk)是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。国外课堂教师话语研究

【作者】

：

杨加印彭爽

【机构】

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东北师范大学国际汉学院; 东北师范大学文学院;

【出处】

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文艺争鸣

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

对外汉语教师对外汉语课堂教学非言语交际行为汉语课堂研究述评

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<正>语言作为沟通与交流的重要方式,是人类传道授业解惑不可缺少的重要手段。教师话语(teacher talk)是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。国外课堂教师话语研究始于20世纪60年代左右,1952年美国结构主义语言学家哈里斯(Z.S.Harris)首次使用话语分析(discourse analysis)这一研究术语。1966年,Bellack et a.l提出课堂话语四个步骤分别是建构、引发、应答和回应。20世纪70年代随着跨学科研究的深入和演变,教师话语已经发展成为一门新学科。20世纪90年代以后出现了越来越多的数据实证

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