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遗传的基本规律是高中生物教材的重点内容之一，而基因的分离定律又是学习遗传规律的入门课。教材对这部分内容的编写简洁缜密，不仅贯穿着严谨的知识体系，而且蕴含着深刻的科学思想和丰富的研究方法，透射着科学智慧和科学精神的光芒。然而就是这样一节对学生进行知识、能力、情感教育的好教材，却成了学生学习的难点与障碍。究其原因，其一是这节教材编排在“减数分裂”与“遗传的物质基础”之后，