孤独症儿童情绪状态理解能力的实验研究

来源 :杭州师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zifeng20060819
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研究探讨了孤独症儿童情绪状态理解能力及注意方式特点.选取13名孤独症儿童及13名智力障碍儿童、13名普通儿童,借助TEC技术及"思想泡"来考察他们对他人情绪状态的理解能力,结合眼动分析注意方式特点.结果表明,孤独症儿童存在情绪状态理解障碍,在完成任务时对图片的注意方式与对照组存在显著差异,即忽视、回避情绪与社会性信息.这提示孤独症儿童的情绪理解能力不足、对情绪状态场景的注意方式异常.
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