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思维导图是思维的图形化表征,将隐性知识显性化,有助于培养学习者的形象思维,发散思维和批判性思维。本文以建构主义理论为理论依据论证思维导图运用于英语听说教学的可行性,并结合实例,探索思维导图在听前导入、听力过程,以及听后表述三个阶段不同的应用方式。
思维导图在英语听说教学中的应用与探索
【摘 要】
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思维导图是思维的图形化表征,将隐性知识显性化,有助于培养学习者的形象思维,发散思维和批判性思维。本文以建构主义理论为理论依据论证思维导图运用于英语听说教学的可行性,
【机 构】
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南京农业大学工学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年81期
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