【摘 要】
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在新课程教学中，地理教材的整合越来越受到重视。实践证明，学生学习兴趣能否激发，教学质量能否提高，与教材整合的程度密切挂钩。人们越来越认识到作为传统课程资源的教材只是教师
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在新课程教学中，地理教材的整合越来越受到重视。实践证明，学生学习兴趣能否激发，教学质量能否提高，与教材整合的程度密切挂钩。人们越来越认识到作为传统课程资源的教材只是教师的“教本”，学生的“学本”，教材只是教学的载体。但教材仍是课程的主要载体，是课程改革的主要内容之一，它体现的是整个教育的理念。因此，教师需要在新课改理念的指导下，深入教材、钻研教材，又能够跳出教材，大胆地进行教材整合，只有如此，才能使教材散发出新的光芒，真正成为有效、合理的课程资源。
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