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拓展性阅读倡导由课内向课外的过渡和延展,但绝不是越多越好,只有真正以学生为出发点,以学生的认知方式打开,本着一切为了学生的理念,积极落实生本立场,课堂内外延展的拓展性阅读,才能与学生发生必然而直接的联系,助力学生语文关键能力的发展.
基于生本立场下的课内外阅读延伸策略例谈
【摘 要】
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拓展性阅读倡导由课内向课外的过渡和延展,但绝不是越多越好,只有真正以学生为出发点,以学生的认知方式打开,本着一切为了学生的理念,积极落实生本立场,课堂内外延展的拓展性
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学教育集团济川校区
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年2期
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