论文部分内容阅读
以“自杀型抑制剂”为课程思政案例,首先对生物化学逆向教学设计的价值意蕴进行了分析,然后从课程标准、学习目标、评价证据和学习活动4个维度对逆向教学设计进行了论述,最后对生物化学逆向教学设计进行了展望.
课程思政视角下生物化学逆向教学设计r——以“自杀型抑制剂”为例
【摘 要】
：
以“自杀型抑制剂”为课程思政案例,首先对生物化学逆向教学设计的价值意蕴进行了分析,然后从课程标准、学习目标、评价证据和学习活动4个维度对逆向教学设计进行了论述,最后
【机 构】
：
天水师范学院生物工程与技术学院,甘肃 天水 741001
【出 处】
：
云南化工
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
刘峁塬地区长4+52储层物性较差,储层非均质性较强,因此对其储层特征的研究已成为研究重点工作之一.根据刘峁塬地区长4+52区域地质背景,结合扫描电镜等资料和图件,对该地区长4
基于工厂化平台钻井模式普遍应用,水平井井眼轨迹逐渐往大偏移距方向发展。由于大偏移距水平井需大幅度扭方位作业,加大了轨迹控制的难度,且钻具及套管受力较复杂,摩阻扭矩较大,水平段托压严重,易引发井下事故。针对大偏移距水平井轨迹设计难点,以钻具扭矩、套管安全下入为评价标准,对比分析了双二维轨迹、小井斜扭方位轨迹及常规三维设计方法,以玛湖油田风南4井区工厂化平台钻井为例,形成了一套适用于该区块轨迹设计方法的优选图版。
针对大学一年级生物专业学生的化学基础存在差异的现状,在《无机及分析化学》教学过程中渗透“科学—技术—社会—环境”(STSE)教育理念,可以切实解决学生在学习过程中的困难,提高学生解决实际问题的能力,也可以提升学生的科研创新能力和人文修养。此理念的实施可以提升教学效果和效率,促进教师不断地更新自身的知识结构、提高教学技能和科研能力。
以简洁语言的形式梗概论文内容,其在科技文章中扮演着重要的角色,其意义在于提供媒介,促进了国际间文化交流和提供资料共享。主述位理论从“主位”和“述位”的角度推进语句和语篇之间关键信息和辅助信息之间的衔接。从主述位理论出发对X化工期刊中的英文摘要进行了分析,探索其中存在的问题,并提出了解决问题的策略。
从分析目前高校化学实验室的现状和存在的问题出发,结合自身多年从事化学教学的实践,对平时教学过程中如何提高学生的安全意识,培养学生对化学品使用的规范操作,从而避免实验室安全事故的发生,提出了具体建议和措施,目的是为加强高校化学实验室化学品管理,提高化工类人才培养的质量提供了帮助。
为保证油井动液面监测系统长期有效的运行,应用故障树分析法(FTA)对系统进行可靠性分析。根据该系统的构成以及影响系统的可靠性因素,建立故障树模型,通过定性分析,得到系统的最小割集为31组以及各个故障因素的结构重要度,通过定量分析计算得到系统的故障概率为9.28×10-5,证实了油井动液面监测系统可靠性较高。
为提高高职类院校药学专业《药剂学》课程教学效果,更好的解决企业需求与人才培养目标不适的矛盾,结合《药剂学》学科特征,从教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面
介绍了某公司炼油厂SZS30-1.25/280-YQ锅炉的基本情况,分析了该锅炉目前效率低、油耗高、结垢严重等问题,并对该锅炉进行了彻底检测,发现了锅炉结垢是导致效率低下的主要原因,并针对结垢问题根源进行了大量论证提出了清洗来恢复锅炉效率的解决措施,通过清洗达到了预期目标,锅炉效率恢复正常。
有机化学是高职药学专业重要的基础课程,是奠定专业基础和技能的必修课程。由于教学方法落后、实验操作脱离实际等原因导致有机化学课程的学习效果差,无法有效衔接药学专业课程的内容及专业实操技能。基于产品导向的课程改革能有效地融合药学专业的课程内容,充分发挥有机化学在高职药学中的作用,衔接专业核心课程内容及专业实操技能。
以五年一贯制高职药品、食品类专业基础核心课分析化学中“高锰酸钾含量的测定(工作曲线法)”为例,应用信息化教学手段,借助现代化教学技术,从教学分析、教学方法、教学过程