【摘 要】
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“读思达”教学法对培养学生正确价值观、提升学生素养具有重要的影响。文章主要采取文献研究法，对实现“读思达”高效课堂的教学策略展开研究。培养学生阅读能力，教师需利用教材图画深化阅读内涵，并注重阅读训练；培养学生思辨能力，教师需创新思辨组织形式，学会巧用“两难问题”，同时应重视课堂评价；培养学生表达能力，教师需加强对学生口头表达能力的训练，同时不断拓展教学方法。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘读思达’高效课堂的教学路径及策略研究”（KCA2022227）研究成果；
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“读思达”教学法对培养学生正确价值观、提升学生素养具有重要的影响。文章主要采取文献研究法，对实现“读思达”高效课堂的教学策略展开研究。培养学生阅读能力，教师需利用教材图画深化阅读内涵，并注重阅读训练；培养学生思辨能力，教师需创新思辨组织形式，学会巧用“两难问题”，同时应重视课堂评价；培养学生表达能力，教师需加强对学生口头表达能力的训练，同时不断拓展教学方法。
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