【摘 要】
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目的了解并分析国内外案例教学(Case-based learning,CBL)在护理本科生教学中的应用现状及影响因素。方法采用Arksey和O’Malley的范围综述方法框架,利用计算机检索国内外7个数据库,筛选符合纳入标准的文献,对纳入的所有文献进行分析讨论。结果共纳入31篇文献,结果显示CBL应用方式多样;影响CBL应用效果的因素主要有案例、教师及教学设计。结论CBL教学效果较好,但仍有不足,国内外学者应从案例编写、师资建立、教学设计3方面进一步完善CBL。
【机 构】
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贵州中医药大学,贵州中医药大学第二附属医院
【基金项目】
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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(编号:2020095)。
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目的了解并分析国内外案例教学(Case-based learning,CBL)在护理本科生教学中的应用现状及影响因素。方法采用Arksey和O’Malley的范围综述方法框架,利用计算机检索国内外7个数据库,筛选符合纳入标准的文献,对纳入的所有文献进行分析讨论。结果共纳入31篇文献,结果显示CBL应用方式多样;影响CBL应用效果的因素主要有案例、教师及教学设计。结论CBL教学效果较好,但仍有不足,国内外学者应从案例编写、师资建立、教学设计3方面进一步完善CBL。
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