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我希望向7月16日乘坐从纽约到洛杉矶的174航班的所有乘客致歉,我是那个哭闹不停的2岁男孩儿的母亲。那个小皮猴,霸占通道,挡住饮料车20分钟,他尖利的哭叫有如魔音传耳。被我强行抱回位子后,他还对前面的椅背拳打脚踢,足足10分钟。抱歉啊,前面的那位,那10分钟对你来说一定度日如年吧,哎,我也是一样!儿子大闹天宫之后,心满意足地睡着了,我却在别人责备的眼光里恨不得找个地缝钻进去。好在我身边的两位乘客,在我不知所措时不断地安慰我,等几年以后你再回想起今天的经历,一定会觉得很好笑。
避免宝宝突然大哭大闹的最基本原则是,确保他们不感到饥饿、疲劳或无聊。但有时,吃得饱、睡得足、精神头儿很旺的宝宝也可能突然在耍起“无赖”。该拿他们怎么办呢?
情景设定一:超级市场
我带儿子逛超市,像以往那样把他放在儿童购物车里。他突然尖叫着要出来,我不准,于是小东西便抓起一块面包拼命往嘴里塞。没等我反应过来,他又抓过一把香蕉狂吃。我身边人都冲我皱眉头,还以为我没喂饱孩子。
可能刺激到宝宝的因素
● 周围环境的色彩过于明亮或宝宝一时间看到和接触到的事物过多;
● 看到了自己想要的东西,却发现自己根本得不到;
● 感到无聊。
处理方法:去超市前,对他提要求。比如,“我们要买晚餐材料,不是去买糖。”有了前提,就算宝宝仍会要求买这买那,至少在要求没得到响应时,他不会感到特别惊讶和失望。
激发宝宝的兴趣
把购物变成游戏。用包洋芋片和宝宝玩接球、让宝宝清点购物车里的东西等。对于大一点的孩子,你可以告诉他几样你要买的东西,然后让他帮你找。
? 情景设定二:亲友家中
前些日子,我带孩子去串门。儿子抱着小熊玩偶玩得不亦乐乎。这时,朋友的小女儿一把把小熊抓了过去,我儿子一下大哭起来。他一边跺脚,一边把身边的糖果等统统扔在地上。
可能刺激到宝宝的因素
● 分享受挫;受到了玩伴的挑衅;
● 输了游戏(尤其当宝宝和赢家有摩擦的时候)
处理方法:小东西为了玩具和小伙伴打架,你应告诉他们要轮换着玩。这样说比“让着弟弟”好得多,对孩子来说,后一种说法并不公平。而对宝宝来说,事情没像他所希望的那样发展,他们很难控制情绪。要告诉他游戏都是有输有赢的,也只有这样游戏才会有趣。
情景设定三:剧院里
女儿两岁时,带她看过一次儿童话剧。结束后,她不肯离开,又哭又叫抱着剧院的椅子不撒手。讲道理未果,将她强行抱走,她从剧院哭闹到停车场,直到哭哑了嗓子才作罢。
可能刺激到宝宝的因素
● 活动结束或从活动中退出;
● 改变活动项目(如从看电视变成穿衣服上学)。
处理方法:被命令的感觉会让孩子沮丧,家长在某件事情将要发生之前应让孩子知道会出现哪些情况,让宝宝觉得掌握主动权的是自己。一件事情结束后休息一会儿,避免孩子过于兴奋。经常不失时机地给他表扬,让孩子知道什么样的表现是正确的。
TiPS:“万能”方法对付小暴君
保持目光交流:盯住孩子的眼睛,让他明白你很关注他的行为并希望他能平静下来。你也愿意与他沟通,听他所说的话。
吹口哨:你的口哨声能令孩子停止尖叫,他渴望知道你想说什么。
做“暂停”的手势:与孩子约定,只要你摆出暂停的手势,他就必须停止胡闹,在此之前的事情既往不咎,在此之后则处以重罚。
“以暴制暴”:孩子如正准备伤害他人或是自己,你可用双臂将他紧紧抱在怀里,直到他平静下来。
避免宝宝突然大哭大闹的最基本原则是,确保他们不感到饥饿、疲劳或无聊。但有时,吃得饱、睡得足、精神头儿很旺的宝宝也可能突然在耍起“无赖”。该拿他们怎么办呢?
情景设定一:超级市场
我带儿子逛超市,像以往那样把他放在儿童购物车里。他突然尖叫着要出来,我不准,于是小东西便抓起一块面包拼命往嘴里塞。没等我反应过来,他又抓过一把香蕉狂吃。我身边人都冲我皱眉头,还以为我没喂饱孩子。
可能刺激到宝宝的因素
● 周围环境的色彩过于明亮或宝宝一时间看到和接触到的事物过多;
● 看到了自己想要的东西,却发现自己根本得不到;
● 感到无聊。
处理方法:去超市前,对他提要求。比如,“我们要买晚餐材料,不是去买糖。”有了前提,就算宝宝仍会要求买这买那,至少在要求没得到响应时,他不会感到特别惊讶和失望。
激发宝宝的兴趣
把购物变成游戏。用包洋芋片和宝宝玩接球、让宝宝清点购物车里的东西等。对于大一点的孩子,你可以告诉他几样你要买的东西,然后让他帮你找。
? 情景设定二:亲友家中
前些日子,我带孩子去串门。儿子抱着小熊玩偶玩得不亦乐乎。这时,朋友的小女儿一把把小熊抓了过去,我儿子一下大哭起来。他一边跺脚,一边把身边的糖果等统统扔在地上。
可能刺激到宝宝的因素
● 分享受挫;受到了玩伴的挑衅;
● 输了游戏(尤其当宝宝和赢家有摩擦的时候)
处理方法:小东西为了玩具和小伙伴打架,你应告诉他们要轮换着玩。这样说比“让着弟弟”好得多,对孩子来说,后一种说法并不公平。而对宝宝来说,事情没像他所希望的那样发展,他们很难控制情绪。要告诉他游戏都是有输有赢的,也只有这样游戏才会有趣。
情景设定三:剧院里
女儿两岁时,带她看过一次儿童话剧。结束后,她不肯离开,又哭又叫抱着剧院的椅子不撒手。讲道理未果,将她强行抱走,她从剧院哭闹到停车场,直到哭哑了嗓子才作罢。
可能刺激到宝宝的因素
● 活动结束或从活动中退出;
● 改变活动项目(如从看电视变成穿衣服上学)。
处理方法:被命令的感觉会让孩子沮丧,家长在某件事情将要发生之前应让孩子知道会出现哪些情况,让宝宝觉得掌握主动权的是自己。一件事情结束后休息一会儿,避免孩子过于兴奋。经常不失时机地给他表扬,让孩子知道什么样的表现是正确的。
TiPS:“万能”方法对付小暴君
保持目光交流:盯住孩子的眼睛,让他明白你很关注他的行为并希望他能平静下来。你也愿意与他沟通,听他所说的话。
吹口哨:你的口哨声能令孩子停止尖叫,他渴望知道你想说什么。
做“暂停”的手势:与孩子约定,只要你摆出暂停的手势,他就必须停止胡闹,在此之前的事情既往不咎,在此之后则处以重罚。
“以暴制暴”:孩子如正准备伤害他人或是自己,你可用双臂将他紧紧抱在怀里,直到他平静下来。