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本文在分析高校公共体育课特点的基础上,以＂以人为本＂的教学观为指导,明确师生在教学过程中各自的角色定位,并据此提出应形成超越教学目标的体育教学过程中的互动、校园生活过程中的共存和社会实践过程中的相生三种师生关系.其思想和行为的保障应是师生间的尊重、认同、发展和特色.
高校公共体育课师生关系的理论与实践研究
【摘 要】
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本文在分析高校公共体育课特点的基础上,以＂以人为本＂的教学观为指导,明确师生在教学过程中各自的角色定位,并据此提出应形成超越教学目标的体育教学过程中的互动、校园生活过
【机 构】
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吉林师范大学,四平卫生学校
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2010年7期
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